博士、教授/博导。2001年、2006-2007年、2019年受国家留学基金委等资助在香港中文大学、美国University of Missouri-Kansas City、新加坡南洋理工及国立大学等访问学习。作为优秀高教工作者，承担护理学科本科教学管理，以国际视野和一流学科发展需求为己任、开展教育教学研究和人才培养实践。

 第一章 绪论  / １
　 第一节　 妇幼保健与护理的性质、任务及发展趋势 / ２
　 　 一、妇幼保健与护理的性质/ ２
　 　 二、妇幼保健与护理的任务/ ２
　 　 三、妇幼保健与护理的发展趋势/ ４
　 第二节　 妇幼保健与护理的科学思维与循证实践/ ５
　 　 一、妇幼保健与护理的科学思维/ ５
　 　 二、妇幼保健与护理的循证实践/ ６
　 第三节　 妇幼保健与护理的社会文化意义及实践/ ７
　 　 一、妇幼保健与护理的社会文化意义/ ７
　 　 二、妇幼保健与护理的社会文化实践/ ８
第二章 妇幼保健与护理的相关理论及模式   / ９
　 第一节　 保健系统模式 / １０
　 　 一、保健系统模式的基本内容 / １０
　 　 二、保健系统模式在妇幼保健与护理中的应用 / １１
　 第二节　 心理社会发展理论 / １２
　 　 一、心理社会发展理论的基本内容 / １２
　 　 二、心理社会发展理论在妇幼保健与护理中的应用 / １３
　 第三节　 计划行为理论 / １４
　 　 一、计划行为理论的主要内容 / １４
　 　 二、计划行为理论在妇幼保健与护理中的应用 / １５
　 第四节　 保健过程模式 / １６
　 　 一、保健过程模式的主要内容 / １６
　 　 二、保健过程模式在妇幼保健与护理中的应用 / １７
第三章 家庭保健与生育计划 / １９
　 第一节　 家庭保健 / ２０
　 　 一、家庭保健的概念 / ２０
　 　 二、家庭保健的内容 / ２０
　 　 三、家庭保健的方法 / ２３
　 第二节　 家庭生育计划 / ２４
　 　 一、家庭生育计划的概念 / ２４
　 　 二、家庭生育计划的内容 / ２４
　 　 三、家庭生育计划的方法 / ２５
第四章 遗传性疾病的保健与护理 ./ ３０
　 第一节　 遗传优生咨询 / ３１
　 　 一、遗传优生咨询的概念与对象 / ３１
　 　 二、遗传优生咨询的程序 / ３２
　 　 三、遗传优生咨询的指导要点 / ３２
　 第二节　 常见疾病的遗传咨询与生育指导 / ３４
　 　 一、染色体病综合征 / ３４
　 　 二、单基因遗传病 / ３６
　 　 三、多基因遗传病 / ３８
　 　 四、不良孕产史 / ３９
　 第三节　 孕前管理与产前筛查 / ４０
　 　 一、孕前管理 / ４０
　 　 二、产前筛查 / ４２
　 第四节　 产前诊断 / ４３
　 　 一、产前诊断的对象 / ４４
　 　 二、产前诊断的方法 / ４４
第五章 胚胎和胎儿的保健与护理 ./ ４６
　 第一节　 胚胎和胎儿的生长发育 / ４７
　 　 一、胚胎的生长发育 / ４７
　 　 二、胎儿的生长发育 / ４８
　 　 三、胎儿的神经心理发育与行为发展 / ４８
　 第二节　 胚胎和胎儿的健康监测、保健与护理/ ５０
　 　 一、胚胎和胎儿健康的影响因素 / ５０
　 　 二、胚胎和胎儿健康监测 / ５２
　 　 三、胚胎和胎儿的保健与护理 / ５３
　 第三节　 胚胎和胎儿常见疾病的保健与护理 / ５４
　 　 一、胚胎及胎儿丢失 / ５４
　 　 二、胎儿生长受限 / ５６
　 　 三、胎儿窘迫 / ５８
　 　 四、胎儿附属物异常 / ６０
 第六章 新生儿的保健与护理 / ６４
　 第一节　 新生儿的生理保健与护理 / ６５
　 　 一、体格生长发育 / ６５
　 　 二、生理保健与护理 / ６５
　 第二节　 新生儿的心理社会保健与护理 / ６８
　 　 一、神经心理发育与行为发展 / ６８
　 　 二、心理社会保健与护理 / ７０
　 第三节　 新生儿常见疾病的保健与护理 / ７１
　 　 一、新生儿窒息 / ７１
　 　 二、新生儿肺透明膜病 / ７４
　 　 三、新生儿颅内出血 / ７６
　 　 四、新生儿高胆红素血症 / ７８
第七章 婴幼儿的保健与护理  / ８１
　 第一节　 婴幼儿的生理保健与护理 / ８２
　 　 一、生理发育特点 / ８２
　 　 二、生理保健与护理 / ８４
　 第二节　 婴幼儿的心理社会保健与护理 / ８８
　 　 一、心理社会发育特点 / ８８
　 　 二、心理社会保健与护理 / ９０
　 第三节　 婴幼儿常见疾病的保健与护理 / ９２
　 　 一、肺炎 / ９２