中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》指出，应深化职业教育产教融合，着力构建基于信息技术的新型教育教学模式，促进信息技术与教育教学深度融合，实施新时代立德树人工程。据此，我们编写了《汽车发动机检测与维修》这本信息化、工作手册式教材。本书依据汽车技术类岗位的典型工作任务和职业能力进行设计，打破传统学科以知识传授为主要特征的教学模式，转变成以完成工作任务为中心的项目式教学模式，并融入了安全生产知识、课程思政、工匠精神内容，还在书中及超星学习通平台（网址为https://mooc1.chaoxing.com/course/207615113.html）上配套提供了在线教学微课、实操视频及相关学习资源。学生可用手机扫码学习相关微课和实操技能，也可在线完成学习任务和参与讨论，教师可在线给学生答疑，对学生的学习效果进行实时分析和评价。以上设计可使学生在完成具体工作任务的过程中形成良好的职业素养，提升团队合作能力、学习能力、分析和解决问题的能力。本书精心挑选汽车技术中典型的、高频率的作业项目，以汽车机电维修岗位工作中出现的具体任务为主要内容，根据“实用为主、够用为度”的原则，删减传统内容中的部分理论知识和工作中用不到的知识，科学地确立学习项目，设计学习任务，注重学生实践技能的培养和提高，突出操作技能的训练，让学生的学习过程变成技能提升过程。每个项目均以企业实际工作案例作为任务导入，对教学内容进行展开，重点阐述汽车发动机的构造、工作原理、故障现象、故障原因、检测流程和维修方法等。在内容设计方面，形成以工作任务为主线的项目式教学，将传统集中讲解的基础知识、步骤流程等融入到完整的项目中，实现知识和技能的融合。在教学实施过程中，同时采用信息化教学手段，并配套使用超星学习通平台，将理论教学与实践教学相结合；学生以小组为单位进行实操训练，在进行实操训练时，小组成员可扮演质量员、安全员、操作员等角色。总之，本书将知识传授、能力培养、素质教育融为一体，目标是促进学生全面发展。本书由谢先树、姚恺宁任主编，王桥生任副主编，谢先树编写项目1、项目7，文建编写项目2，叶德波编写项目3，杨荣贵编写项目4，张红琼编写项目5和项目6，姚恺宁编写项目8，王桥生编写项目9，吴洋编写项目10，谢先树和姚恺宁负责全书统稿和审定工作。本书在编写过程中得到了广汽丰田汽车有限公司的大力支持和帮助，在此表示衷心感谢。由于编者水平有限，书中难免有疏漏及错误之处，敬请各位专家和广大读者批评指正。