本系列丛书从贴近青少年生活适合青少年阅的角度出发，以名家美文为范文，采用师生对话体行文方式，从阅读解构和写作建构两个角度，对范文中的亮点及知识点进行点评、赏析，让读者在欣赏体悟范文写作精髓的同时，完成读写思维的转换，从而打通阅读、理解、写作之间的壁垒。书系按照题材分为“真情卷”“励志卷”“自然卷”“文化卷”四分册。“文化卷”的选文重在向青少年传递中国文化之美，以引导青少年在掌握读写技巧的同时领悟人文精神，提高人文素养，培植文化自信。本书由人民日报文艺部审定。
第一篇 千秋华夏，壮丽河山
第 0 1 课 厮守，一眼千年 樊锦诗 003
写作五元素 / 叙事反转
第 0 2 课 乌江的诉说 张雨生 013
借“诗”还“魂” / 对举手法
第 0 3 课 山水上虞 鲍尔吉·原野 021
借山水写人事 / 巧用议论抒情
第 0 4 课 百脉泉·漱玉词 廖 奔 029
骈散结合写句子 / 虎头虎尾写文章
第 0 5 课 静穆之园 崔秀霞 038
细节的光彩 / 虚写表情达意
第 0 6 课 读 瓷 朱谷忠 049
“3W法”思考 / 写出独特性
第 0 7 课 西湖知多少 李国文 058
诗词有妙用 / 妙语连珠
第 0 8 课 一派清音品常熟 董小酷 067
恰如其分的引用 / 用修辞扮靓文章
第 0 9 课 故宫的“风花雪月” 祝 勇 079
对比巧表达 / 借用词语讲场合
第二篇 怀山之水，必有其源
第 1 0 课 年味浓淡总相宜 张 策 091
谋篇布局有讲究 / 素材选择有来源
第 1 1 课 老母为我“扎红” 冯骥才 099
语言描写切合身份 / 明说理，暗谈情
第 1 2 课 青 团 李 晶 108
“糅”情于事 / 深化主题
第 1 3 课 端午的阳光 熊红久 116
风物背后的文化 / 诗意语言的美感
第 1 4 课 人在草木间 周晓枫 123
神奇的标点 / 精妙的拆字
第 1 5 课 吃面的讲究 马 汉 131
阶梯式结构 / 一字传神
第 1 6 课 粉墨无央 汤世杰 140
听觉可视化 / 叠词的音律
第 1 7 课 春色第一枝 乔忠延 150
点面结合写场景 / 动词妙用
第 1 8 课 那一片春光 葛水平 160
多管齐下写场景 / “十”字形结构
第三篇 一纸墨香，慰我清心
第 1 9 课 梨墨飘香 彭 程 171
标题结构有学问 / 万变不离人情
第 2 0 课 快乐与痛苦 吴文越 181
议论文的结构 / 议论文的论证方法
第 2 1 课 看 字 张瑞田 191
短句的力量 / 标题有禅意
第 2 2 课 多识草木鸟兽之名 李汉荣 200
营造矛盾冲突 / 通过假象抒情
第 2 3 课 始可与言诗已矣 胡妍妍 207
有意思的比喻 / 举例收尾
第 2 4 课 美文的文眼 刘 放 214
多角度问句 / 妙趣横生的语言
第 2 5 课 怀念写字的日子 闫会作 222
场面描写的诀窍 / 言简意赅的成语
第 2 6 课 无情不作诗 张 健 233
假设论证 / 着笔有巧思
第 2 7 课 千年如在觅诗魂 李元洛 241
反差的对比 / 任性的修辞
第四篇 山川异域，风月同天
第 2 8 课 罗马——意大利游简（节选） 刘白羽 253
虚实结合 / 读懂象征
第 2 9 课 沿着塞纳河 黄永玉 260
引述材料 / 语言的功力
第 3 0 课 卢塞恩的色彩 王必胜 267
五感写作法 / 博闻强记别具一格
第 3 1 课 “荷枪宫前唯一卒” 金宏达 274
一字立骨法 / 脑洞大开说想象
第 3 2 课 布鲁日的红 素 素 281
交代背景有奇招 / 画龙点睛显主旨
第 3 3 课 智慧不会衰老 鲁先圣 288
聚焦矛盾体 / 拟题妙处多
第 3 4 课 托翁的动手能力 蒋子龙 295
“三好”原则选素材 / 给文章镶金句
第 3 5 课 叩问远去的时光（节选） 刘玉琴 303
万物有生命 / 结果作先导
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