贾雪玲，1982年生，山东烟台人，西南大学教育学博士，重庆师范大学教育科学学院硕士研究生导师。主要从事教育原理、教育社会学等领域的教学与科研工作。近年来，主持省部级科研项目5项，发表文论多篇，其中SCI收录1篇。获得学校“优秀教师”、“教学优秀奖”等荣誉称号，参加国际和国内学术会议多次。曾获得学校青年教师赛课二等奖和教案优秀设计奖，获校级教学成果奖特等奖。

导论
一、问题缘起
（一）对民族地区学校教育促进个体社会化功能有限性的思考
（二）从月亮山苗族鼓藏仪式的田野考察出发
（三）从苗族鼓藏仪式出发思考民族地区个体社会化问题
二、文献综述
（一）关于社会化的研究
（二）关于仪式的研究
（三）关于苗族鼓藏仪式的研究
（四）研究述评
三、研究设计
（一）研究意义
（二）研究思路
（三）研究步骤
（四）研究方法

第一章 月亮山苗族鼓藏仪式的田野考察
一、月亮山苗族的文化生态环境
（一）月亮山苗族的自然环境
（二）月亮山苗族的社会环境
（三）月亮山苗族的精神环境
二、苗族鼓藏仪式的追溯
（一）苗族鼓藏仪式的溯源
（二）苗族鼓藏仪式的特征与类型
三、月亮山苗族鼓藏仪式过程的实地考察
（一）月亮山苗族鼓藏仪式的过程
（二）月亮山苗族鼓藏仪式的组织机构

第二章 月亮山苗族鼓藏仪式的结构与社会化元素分析
一、月亮山苗族鼓藏仪式的仪式过程结构
（一）苗族鼓藏仪式的“分离-阙限-聚合”过程
（二）苗族鼓藏仪式阙限过程中交融与反结构的特点
二、月亮山苗族鼓藏仪式中社会化元素的分析
（一）苗族鼓藏仪式中的社会化承担者
（二）苗族鼓藏仪式中的社会化承受者
（三）苗族鼓藏仪式中的社会化影响
……

第三章 月亮山苗族鼓藏仪式的角色社会化功能
第四章 月亮山苗族鼓藏仪式的道德社会化功能
第五章 月亮山苗族鼓藏仪式的族群认同功能
第六章 月亮山苗族鼓藏仪式个体社会化功能的特点与性质

结语：导论中的问题应对
参考文献
附录