孔令科，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为文化创意产业、手工艺术。现任山东管理学院手工艺艺术研究所所长，山东省非物质文化遗产研究基地（传统技艺）负责人，山东省非物质文化遗产传承人群研修研习培训基地负责人，山东省高等教育人才研究会文旅专业委员会副秘书长。主持***教学资源课程“雕刻技艺”项目，承担省部级课题多项，在核心期刊发表论文十余篇，艺术作品获***金奖1项，省级金奖13项。

第一章 “创意工坊”教育模式概述
第一节 “创意工坊”教育模式的特点与理论支撑
第二节 “创意工坊”教育模式的形成与发展
第三节 “创意工坊”教育模式的意义
第四节 “创意工坊”教育模式的构建
第二章 设计专业传统教学分析
第一节 培养特点与目标分析
第二节 教学原则分析
第三节 教学方式分析
第四节 教学过程分析
第五节 教学质量评价分析
第三章 “创意工坊”教育模式的具体创新
第一节 教学理念的创新
第二节 教学机制的创新
第三节 教学模式的创新
第四节 教学路径的创新
第四章 “创意工坊”教育模式的实施措施
第一节 教学制度个性化
第二节 课程体系特色化
第三节 师资队伍高质量化
第四节 教学管理科学化
第五节 教学技术现代化
第六节 评价体系多样化
第五章 “创意工坊”教育模式在设计专业中的应用实践
第一节 “创意工坊”教育模式在视觉传达设计专业中的应用实践
第二节 “创意工坊”教育模式在环境设计专业中的应用实践
第三节 “创意工坊”教育模式在产品设计专业中的应用实践
第四节 “创意工坊”教育模式在艺术与科技专业中的应用实践
第五节 “创意工坊”教育模式在工艺美术专业中的应用实践
第六节 “创意工坊”教育模式在服装与服饰设计专业中的应用实践
第七节 “创意工坊”教育模式在新媒体艺术专业中的应用实践
参考文献