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编辑推荐

本书是我国自主培养的首批18名博士之一的范洪义教授，为中学生及物理学爱好者撰写的科普读物《物理感觉启蒙读本》的后续篇。从培养学生的物理通感的角度，将“观物取象”和“化意为象”契合起来。强调解答物理题时要从悟到通，从对题意刹那间的感觉中撷取与心所思相契合的意象，在恍惚中默而识出约定俗成的物理观念，酝酿出朦胧的虚拟物象和似稳的数学符号，再通过演绎来显现题目之结果。

作者将大量文史典故与物理知识结合在一起阐述,充满诗情，也富有哲理。书中引用了许多物理学史上的名人事例和中国古代的文人轶事，大量中国古代的诗词歌赋及作者自己的诗作穿插其中，如此，既丰富了书的知识内涵，也增加了人文底蕴。

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作者简介

范洪义，我国培养的首批18名博士之一，理论物理学家，中国科学技术大学教授。其主要学术贡献是为量子力学语言狄拉克符号法适配了有序算符内积分方法，并建立了量子纠缠态表象，为牛顿－莱布尼茨积分开拓了一个新的研究方向。除著有《量子光场的衰减和扩散》《量子力学算符Hermite多项式论》等20多部物理学著作外，另著有《物理感觉启蒙读本》《物理学家说文析理》《理论物理学研随笔》等科普图书。与合作伙伴共发表SCI论文900多篇。

吴泽，中国科学技术大学近代物理系原子与分子物理专业博士，研究方向为量子信息和量子控制。

潘宜滨，教育培训专家，从事探索提高中学生物理教学水平的方法多年。

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前言

绪论

第 1 章物理通感的酝酿

1.1 通过做题消除尴尬心理，酝酿物理通感

1.2 “吃透”公式之物理意义——从悟到通的必由之路

1.3 深入和广泛了解物理常数•

1.4 对尺度和数量级的认识•••

1.5 能预料解决物理问题所需的物理量个数

1.6 古诗中表现的物理通感

1.7 《水浒传》故事中的物理知识

1.8 物理通感：“自然入理”还是“ 理入自然”

1.9 谈爱因斯坦的物理通感

第 2 章类比弹簧振动和单摆摆动的心得

2.1振动频率平方值的物理意义

2.2从能量角度考虑振动系统的频率

2.3从运动瞬时量考虑振动系统的频率

2.4从单摆引申出去的思考

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