张双喜，广州大学教授，长期从事马克思主义原理、科学方法论和思想政治教育研究。

前言
01 “思维”篇——你懂思维吗？
一、什么是思维？
二、思维有哪些基本特征？
三、思维有哪些基本类型？
四、什么是科学（探索）思维？
五、什么是艺术（创作）思维？
六、怎样看待科学（探索）思维与艺术（创作）思维的关系？
七、什么是哲学思维？
八、什么是思维的“发散”与“收敛”？
九、本篇小结
02 “表达”篇——你会表达吗？
一、什么是“表达”？
二、“表达”有哪些基本形式？
三、科学的“表达”形式既“分”又“合”？
四、科学技术的“表达”有别于科学？
五、艺术有哪些“表达”形式？
六、各艺术形式间有交互？
七、本篇小结
03 “理解”篇——你能理解吗？
一、什么是“理解”？
二、“理解”就是为着“解惑”吗？
三、为什么要转向孩童“思维方式”的考究？
四、为什么要转向教育？
五、“理解”中有“误解”？
六、何谓科学的“理解”？
七、本篇小结
后记