第一章 新时代新德育
第一节 新时代视角下的德育挑战与调适
第二节 新时代德育的顶层设计
第三节 课堂·活动·新媒体：新时代德育平台

第二章 学校课程建设的变革
第一节 学校课程变革的逻辑起点
第二节 学校课程结构的重构策略
第三节 课程校本化实施策略
第四节 校本特色课程开发策略
第五节 学校课程评价的策略

第三章 学校教学管理机制的变革
第一节 教学管理机制的变革
第二节 管理机构的变革
第三节 教学制度的变革
第四节 教学安排的变革
第五节 选课走班教学的形式变革
第六节 选课走班教学的管理变革
第七节 选课走班教学的评价变革

第四章 学校课堂教学变革
第一节 课堂教学中存在的问题
第二节 课堂教学变革的思想与方法
第三节 基于核心素养的课堂形态
第四节 打造优势学科
第五节 学科基地建设内涵与实践

第五章 “三位一体”普通高中教学质量评价
第一节 评价体系的构建
第二节 教与学激励性评价
第三节 大单元学习过程性评价
第四节 学业水平发展性评价
第五节 评价信息的反馈与改进

第六章 普通高中学生综合素质校本化评价
第一节 学生综合素质评价的再思考
第二节 学生综合素质评价校本化的育人价值
第三节 学生综合素质评价校本化内容的完善
第四节 学生综合素质评价校本化途径的优化

第七章 普通高中学生生涯规划教育
第一节 普通高中学生生涯教育意义和现状
第二节 普通高中学生生涯教育的具体实施
第三节 普通高中学生生涯教育整体推进方案
参考文献
后记