教育学博士，贵州师范大学教师教育学院讲师，曾从事多年基础教育教学工作。发表学术论文二十余篇。主持贵州省教育科学规划项目1项，承担贵州省级“金课”课程建设1项，主持奕阳教育研究院青年学者研究项目1项。主要研究方向：儿童审辩阅读、乡村文化与教育。

目录
第一章 导 论
小学审辩阅读教学研究的时代背景 / 2
小学审辩阅读研究的目的与意义 / 13
小学审辩阅读教学核心概念解析 / 15
小学审辩阅读教学研究基本概况 / 30
小学审辩阅读教学研究思路与方法 / 51
第二章 小学审辩阅读教学的内涵意蕴
审辩阅读教学的内涵 / 59
审辩阅读教学的特征 / 67
审辩阅读教学的价值 / 72
第三章 小学审辩阅读教学的理论形式
审辩阅读教学的理论基础 / 79
审辩阅读教学的结构要素 / 92
审辩阅读教学的结构层次 / 97
审辩阅读教学的生成过程 / 101
审辩阅读教学的发生条件 / 106
第四章 小学审辩阅读教学的实践方式
审辩阅读教学的操作策略 / 116
审辩阅读教学的设计思路 / 134
审辩阅读教学的实施过程 / 152
审辩阅读教学的评价路径 / 159
第五章 小学审辩阅读教学的实证研究
实证研究依据 / 176
实证研究过程 / 177
实证研究结果 / 184
实证研究结果分析 / 191
小学审辩阅读教学研究的总结与展望 / 197
附 录