王玥，北京交通大学附属中学高中部历史教师，北京市骨干教师，人教社初中统编教材培训专家，教育部国培计划讲师，北师大、首师大硕士研究生实习指导教师，海淀区政府历史督学。先后参与教育部、中国教科院、市教委、市教科院课改教学实践研究，承担人教社统编版教材试教。参与国家级、市级、区级科研课题6项，主编、参编论著、教参6本，在《中学历史教学参考》《中学历史教学》《中小学教材教学》《现代教育报》《北京考试报》等期刊发表论文多篇。

上篇 教 学 设 计

初中教学设计3

第一课 孙中山与辛亥革命 4

第二课 经济体制改革 16

第三课 美国独立战争 24

第四课 法国大革命和拿破仑帝国32

第五课 列宁与十月革命 41

第六课 冷战 48

高中教学设计 57

第一课 全球联系的初步建立和世界格局的演变 58

第二课 欧洲的思想解放运动 66

第三课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 77

第四课 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 85

下篇 教 学 论 文

历史学科核心素养下史料研习活动的探索 95

精心设计情境，精准问题引领，走进深度学习 102

活用“学思之窗”，优化问题设计，开展深度学习 109

构建任务驱动，营造高效课堂 115

铺好路搭好桥，实现初高中进阶——以《马克思主义的诞生》为例 123

深耕细作育素养，调整优化求实效——大概念下的高三一轮复习单元

作业设计 131

让传统文化在课内外“活”起来 137