| 章 | 节 | 题目 |
| 一成人学习理论 | 1 | 成人学习理论概述 |
| 2 | 成人学习理论应用于临床医学 | |
| 二医学教育发展历史与现状 | 1 | 世界医学教育历史 |
| 2 | 协和教学传承 | |
| 3 | 以胜任力为导向的医学教育 | |
| 4 | 临床医学教师的胜任力 | |
| 三教学方法 | 1 | 床旁教学方法 |
| 2 | 门诊教学方法 | |
| 3 | 手术教学体系 | |
| 4 | 操作技能教学方法 | |
| 5 | 课堂教学方法 | |
| 6 | 临床思维教学方法 | |
| 7 | 模拟教学的设计和实施 | |
| 8 | 标准化病人的应用 | |
| 9 | 如何设计教案 | |
| 四教学评估与反馈 | 1 | 教学评估方法 |
| 2 | DOPS在临床技能教学中的应用 | |
| 3 | Mini-CEX在临床技能教学中的应用 | |
| 4 | 教学反馈方法 | |
| 五职业素养教育 | 1 | 什么是职业素养 |
| 2 | 职业素养教育的理论基础 | |
| 3 | 职业素养正式课程 | |
| 4 | 职业素养隐性课程 | |
| 5 | 职业素养评价 |
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