宋乃庆，西南大学教授、博士生导师，***教学名师，教育部基础教育课程教材专家工作委员会副主任，中国教育学会学术委员会副主任，全国数学教育研究会副理事长，教育部西南基础教育课程研究中心主任，义务教育数学课程标准审议组组长，主编（副主编）8套中小学数学实验教材，其中4套被列为国家规划教材。

导言
上篇 理论：历史演进与原理探微
专题01：核心素养教育的国际经验研究
专题02：核心素养教育的本土沿革研究
专题03：核心素养及其教育概念的研究
专题04：核心素养教育理论的学理分析
专题05：走向核心素养的学校教育转型
中篇 实践设计：教育转型与教师胜任
专题06：核心素养下学校教育活动审视
专题07：发展核心素养的培养模式建构
专题08：发展学生核心素养的课程重构
专题09：教师核心素养教育胜任力研究
下篇 活动探索：培养活动与测量评价
专题10：社会实践发展学生核心素养研究
专题11：劳动实践发展学生核心素养的研究
专题12：指向核心素养的学业评价研究
参考文献
后记