潘鸿生，男，畅销书策划人，图书馆阅读推广者。自幼酷爱读书，钟情写作，常与文字为伴，专注于情绪、人格、家庭教育与人际交往等心理学领域研究十几年，曾策划、撰写过《好家风成就好孩子》、《做人如水的哲学》、《听南怀瑾大师讲庄子》、《跟马云学管理》等图书。

                    耳濡目染，让家充满学习的氛围

蔡元培曾经说过：“家庭者，人生初之学校也。一生之品性，所谓百变不离其宗者，大抵胎教于家庭之中。习惯固能成性，朋友亦能染之，然较之家庭，则其感化之力远有及者。”可见家庭对孩子有着举足轻重的影响。

家，是每一位父母和孩子的心灵栖息地，不同家庭氛围下成长起来的孩子，必将具有不同的气质、个性和行为习惯。

为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有益于孩子热爱学习、健康成长，并为孩子的未来成长打下一个良好的培养基础。而不良的家庭环境则会导致他们厌烦学习、学习困难、成绩下降，继而引发孩子价值观、人生观等方面产生一系列的问题。

很多家长都渴望孩子学习好，将来能考上大学。所以，父母一再叮嘱孩子要好好学习，可是自己下班回来就看电视、玩电脑、玩手机，到半夜十一二点还不肯休息；更有甚者，找人来家里玩麻将或喝酒聊天，把屋里搞得乌烟瘴气。在这种家庭环境中生活的孩子，他们能有学习的热情吗？他们的学习积极性能不受到影响吗？在这种家庭环境中，孩子的学习成绩一定不会太好。

小华的学习成绩一直在班上排在前面，可是这段时间，她的成绩出现了直线下滑。为此，老师专门找她谈话，了解情况。

原来，近小华的爸爸经常会请一些朋友到家里来谈生意，还会留他们在家里吃晚饭，当然席间免不了会喝酒，场面很是热闹，可是这正是小华做作业的时间，在大人们劝酒、聊天的声音中，她根本无法静下心来。更糟的是，吃完饭他们还会打麻将，而且会玩到深夜。在“哗哗”的洗牌声中，小华怎能安心入睡，第二天上课当然也没有精神了。

家庭不只是休息的场所，也是孩子学习的主要场所。家庭环境对孩子是否爱学习、是否能成才，具有决定性的作用。家庭生活的点点滴滴，父母的一言一行，无不对孩子的学习和未来的人生产生潜移默化的影响。

古人说得好：近朱者赤，近墨者黑。对于很多不爱学习或学习吃力的孩子来说，家庭环境的影响是非常关键的因素。父母在教育孩子热爱学习的同时，一定别忘了审视自己，反思家庭环境对孩子的影响。

“身教胜于言教”。为了鼓励孩子更好地学习与成长，父母需要给孩子创造一个良好的学习氛围，即学习型家庭氛围。

学习型家庭，是指这样一种家庭，即父母有意识地在自己的家庭中营造出一种健康、积极的良好学习氛围，通过自己的积极学习体验与获得，引导孩子对学习产生兴趣，继而模仿、尝试、体验，有效地激发孩子的学习兴趣，从而使孩子实现品德与智力的良性发展。

周玲是一个爱学习、爱读书的好孩子。她的爸爸妈妈很重视对她的家庭教育。周玲刚开始上小学的时候，爸爸就立下了一条规矩：每天吃完晚饭稍作休息后，全家成员安静地学习一小时，谁都不能例外，并且要持之以恒。直到现在这个规矩还在发挥作用。每天吃完饭后，爸爸都会主动地关掉电视，拿出报纸或读物看，妈妈也拿出小说阅读。在这样的熏陶下，周玲当然也不甘落后了。她安心做作业，有时也会按照父母的指导看些有意义的书籍。这样的家庭环境让周玲养成了勤奋好学的好习惯，一直持续到现在。

可见，有什么样的家庭气氛，就会培养出什么样的孩子。给孩子营造一个热爱学习、积极向上的家庭氛围，一定会造就一个爱学习、求上进的好孩子。

家庭教育的过程，实质上是与子女共同学习的过程，在这个过程中，父母要努力为孩子营造一个健康的成长环境。

1．为孩子营造温馨的家庭环境

家庭环境对孩子的影响甚大，因此为孩子营造一个健康的家庭环境是非常重要的。

我国著名作家、儿童文学家冰心是在温暖和谐的家庭中而成才的，她从小沐浴在海洋般深沉的父爱、母爱里，还享有丰厚的手足之情。她与三个弟弟之间感情深厚，他们常常在一起谈天说地、谈古论今、游戏嬉闹。

冰心童年时代的处境确实是难得的，它使小冰心一直沐浴在爱的家庭氛围中，使这个聪颖过人、才思敏捷的小姑娘，形成了善良的心地和温柔、文雅的性格，如果说“五四”时代铺就了冰心一生的道路，促成了她文学创作的丰收，那么，她这个温暖和谐的家庭，就是她获得这些成就的为重要的原因。

冰心的家庭给我们一个重要的启示：应重视家庭生活，努力营造温暖和谐的家庭气氛。

家庭和睦美满，是孩子健康成长的基本前提。父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的家庭人文环境。和睦温馨的家庭，会使孩子感觉到温暖，家对他有一种吸引力，让他愿意在家里待着。在这样的家庭里，孩子心理发展会更健康。所以，父母应该以自己的言传身教以及在生活中创造出来的每一个生活细节，让孩子沐浴在一派和谐、文明、健康、宽松的家庭气氛中。

2．做孩子学习的榜样

俗话说：“孩子是沿着父母足迹成长的。”父母的一言一行都在潜移默化地影响着孩子。“身教”往往胜于“言教”，倘若父母本身热爱学习，为孩子做出表率，试想，孩子怎么能不好好学习呢？

一个人的隔壁住着父子两个人。每天晚上8~10点钟，家里的电视声儿没了，什么时候去这家，这家的父亲都在伏案写着什么，于是这位父亲是业余作家的名声就传了出去。后来他的孩子考上了北京某著名的学府，人们到他家祝贺，有人问“作家”，你写了那么多年，用什么笔名发表作品，有什么作品让我们拜读拜读。这位父亲很是惊讶，说：“我一个小学毕业，谁给你们说我是作家呀？”“那你每天在桌子上写的是什么呀？”父亲笑了，说：“孩子学习我看电视那还行？我不看电视孩子想看也不看了。我坐这两个小时，孩子也能纹丝不动地学习两个小时。作为家长你得给孩子做出样子啊！”人们问他那么多年每天都在写，写的是什么。他说抄书啊，孩子的语文书、数学书，他都抄，人们恍然大悟。

“身教胜于言教”这是古训，是我国传统家教的重要经验，很值得现代人发扬光大。如果父母们平时少看一会电视，少聊一会天，少一次应酬，少玩一次牌，多读一点书，多看一份报，那么学习化的情境教育会潜移默化地影响孩子。就算父母不将“用心学习”挂在嘴边，只要以“学习”的实际行动去影响孩子，孩子也会逐渐变得有学习兴趣。

3．让家庭充满温馨和诗情画意

伟大的诗人歌德说过，“为了不失去神给予我们对美的感觉，必须每天听点音乐，天天朗读一点诗，天天看点画儿”。只要家长有这种意识，不难让家里的物质环境看起来具有诗情画意，但是更为关键的是家庭成员之间关系的融洽和精神上的和谐。实践证明，和谐的家庭更容易培养健康积极的孩子，而不健康的家庭很容易造成孩子心理上的问题，进而造成学习上的困难。所以，让家庭充满平和文雅的家庭氛围有助于孩子形成积极向上的学习态度，缓解孩子在学习过程中的焦虑，给孩子积极的生活暗示。