赵鸿，山东大学副教授、硕士研究生导师，山东大学（威海）艺术学院副院长，中国艺术研究院舞蹈学博士。自2012年起，师从跨文化研究学者欧建平先生，潜心研究俄罗斯男子芭蕾教学十余年，其间经欧建平先生力荐，赴莫斯科国立大学、俄罗斯国立戏剧艺术学院访学。近年来，创作的舞蹈获得“荷花奖”等国家、省级比赛殊荣30余项；主持、参与“教育部人文社科规划基金项目”“国家社科基金艺术学重点项目”等国家、省部级课题10余项；先后在《北京舞蹈学院学报》等核心期刊发表学术论文10余篇；撰写学术著作1部，参编著作2部。

前言

第一章 欧洲男子芭蕾教学“融合式教育模式”在俄国的早期传播与发展（1712-1812）
第一节 “融合式教育模式”植入于俄国的路径与三级阶梯
第二节 “融合式教育模式”完型于俄国的要素与多重条件
第三节 “融合式教育模式”的俄国特征与历史评价
本章小结

第二章 “专业化教育模式”与“学院派教育模式”在俄国的嫁接与新生（1812-1917）
第一节 “专业化教育模式”
第二节 “学院派教育模式”
本章小结

第三章 “民族化教育模式”在苏联的完善与定型（1917-1991）
第一节 “阳刚英武”气质
第二节 “民族化教育模式”的定型
本章小结

第四章 跨文化传播视域下俄罗斯男子芭蕾教学的基本特征
第一节 俄罗斯首部男子芭蕾教学法的文化基因
第二节 俄罗斯男子芭蕾教学的基本特征
本章小结

结语

参考文献

附录一 对中央芭蕾舞团前副团长、中国著名芭蕾舞剧编导家蒋祖慧先生的采访
附录二 对俄罗斯国立戏剧艺术学院芭蕾系瓦季姆·阿纳托里耶维奇·乌特京教授的采访
附录三 对俄罗斯国立戏剧艺术学院芭蕾系原副系主任马克西姆·叶夫盖尼耶维奇·瓦鲁京教授的采访
附录四 对导师欧建平先生的采访

后记