米切尔·陶布曼（Mitchell Taubman），20世纪70年代初期就读于美国加州大学洛杉矶分校（UCLA）获得学士学位，与伊瓦尔·洛瓦斯（Ivar Lovaas）博士共事，对有孤独症、注意力缺陷障碍及其他发育障碍的儿童进行干预。他随后进入堪萨斯大学深造，跟随导师蒙特罗斯·沃尔夫（Montrose Wolf）以及应用行为分析的奠基人罗纳德·贝尔（Donald Bear）博士、托德·里斯利（Todd Risely）博士和詹姆斯·谢尔曼（James Sherman）博士学习。获取博士学位后，陶布曼博士在加州大学洛杉矶分校任兼职心理学助理教授一职，并与洛瓦斯博士一同参与了一项孤独症治疗研究项目。主要研究兴趣之一是互动教学法，将堪萨斯模式引入孤独症的干预之中。完成博士后工作之后，陶布曼博士取得临床心理学家执照，并担任“直接对话（Straight Talk）”项目的临床主管，这一项目为有孤独症和其他发育障碍的成人提供人院式治疗及日间治疗。陶布曼博士目前担任治疗机构“孤独症伙伴（Autism Partnership）”的联席董事，负责在世界各地开展对孤独症干预的监督、培训及咨询事宜。
罗恩·利夫（Ron Leaf），心理学家，在孤独症相关领域拥有30多年的工作经验。利夫博士在美国加州大学洛杉矶分校获得学士学位，一直跟随伊瓦尔·洛瓦斯教授学习，在其指导下获得博士学位。在加州大学洛杉矶分校接受专业培训期间，利夫博士担任临床督导、讲师以及“孤独症青少年项目（Young Autism Project）”的临时负责人，大量参与这一项目的研究调查，参与撰写《我的书》及制作该书配套的录像带。利夫博士担任“直接对话”项目发育障碍服务部主管长达15年，同时还是行为治疗及学习中心（Behavior Therapy and Learning Center，一家美国的精神健康机构）的执行董事，为世界各地的家庭、学校、日间课程以及人院式治疗机构提供咨询服务。利夫博士是《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》一书的合著者。
约翰·麦克伊钦（John McEachin），心理学家，主要工作是为有孤独症及发育障碍的青少年及成人提供广泛的行为干预，拥有35年以上的经验。在伊瓦尔·洛瓦斯教授的指导下在美国加州大学洛杉矶分校进行硕士研究生的学习，并参与了“孤独症青少年项目”，在进行学习和工作的11年间，麦克伊钦博士曾担任临床督导、研究及教学助理、客座教授及代理负责人等多种职务，于1987年获得临床心理学博士，1993年发表了对于接受其密集行为治疗的孤独症儿童长期跟踪研究的结果。麦克伊钦博士自1987年起担任“直接对话”项目在加州斯格纳尔山分部的发育障碍服务部临床负责人，在世界各地展开演讲，向无数家庭及机构提供了咨询服务，协助课程开展，并对家长、家庭工作小组及机构工作人员提供指导。1994年与利夫博士共同创立“孤独症伙伴”，作为联合创办人兼董事，也是《孤独症儿童行为管理策略及行为治疗课程》一书的合著者。
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