赵洁，南开大学法学博士，曾访学于芬兰图尔库大学，2017—2021年任教于天津师范大学马克思主义学院，现任教于东莞理工学院马克思主义学院，讲师，曾在中文核心期刊发表多篇学术文章，主持参与省级教学科研项目三项。2020年获天津市高校思政课思想道德修养与法律基础课教学比武一等奖，讲授党课获评2021年广东省高校精品党课，获2022年广东省第六届高校（本科）青年教师教学大赛三等奖。

目　录

第一章　导　言１

第一节　选题依据及研究价值３

第二节　国内外研究现状述评１１

第三节　研究思路与研究方法２３

第四节　重点难点和创新之处２９

第二章　精神生产视角下马克思思想政治教育理论之概念澄清３４

第一节　“生产” 与“精神生产”３５

第二节　“思想政治教育” 概念演变４８

第三节　精神生产: 考察思想政治教育的独特视角５５

第三章　１８４３—１８４４ 年: 马克思思想政治教育理论萌芽期５８

第一节　马克思思想政治教育理论萌芽的背景６０

第二节　马克思思想政治教育理论出场的前奏６７

第三节　精神生产视角下马克思思想政治教育理论的萌芽７６

第四章　１８４５—１８４８ 年: 马克思思想政治教育理论形成期９１

第一节　马克思思想政治教育理论形成的背景９３

第二节　马克思对人的意识发展的历史考察９６

第三节　马克思思想政治教育理论形成期的主要观点１０４

第五章　１８４９—１８８３ 年: 马克思思想政治教育理论成熟期１２４

第一节　马克思思想政治教育理论成熟的背景１２５

第二节　马克思精神生产的政治经济学向度１２９

第三节　马克思思想政治教育理论观点的成熟１４１

第六章　马克思思想政治教育理论的基本结论１６１

第一节　思想政治教育作为人类社会中的一种历史现象１６２

第二节　思想政治教育作为一种工作的作用机制１７１

第三节　精神解放: 无产阶级思想政治教育的最高价值１８１

结　语1９４

参考文献２１１

致　谢２２６