郑睿，女，浙江金华人。浙江师范大学行知学院法学院讲师，菲律宾圣保罗大学公共管理专业博士研究生，浙江玄畅律师事务所律师。曾在《反歧视评论》《妇女/性别研究》等刊物发表论文多篇，主持及参与省部级以上课题多项。
段知壮，男，吉林四平人，法学博士，日本学术博士。浙江师范大学行知学院法学院院长、副教授，硕士研究生导师，浙江玄畅律师事务所律师。著有《唐代涉僧法律问题研究》等，曾在《爱知论丛》（日本）、《亚洲研究》（韩国）、《宗教哲学》（中国台湾）、《社会发展研究》等刊物发表论文多篇，主持及参与省部级以上课题多项。

目　　录
导　言
　　一、法理学课程的教学理念
　　二、不同理念下法理学教学的具体方法
　　三、案例辩论模式在法理学课堂教学中的应用
知识点一　法的概念与本质
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：民间法的现代性意义研究
知识点二　法的要素之法律概念
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：价值冲突下安乐死立法的困境与出路
知识点三　法的要素之法律规则
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：婚姻支付视角下彩礼返还问题研究
知识点四　法的价值
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：动物福利（反虐待）立法的道德基础与实践逻辑
知识点五　法的效力
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：艾滋病病毒感染者对配偶及性伴告知义务研究
知识点六　法律关系
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：婚姻的“形式”与“实质”
知识点七　法律行为的结构
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：乞讨行为的界定与规制研究
知识点八　法律责任的构成要件与认定
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：家庭暴力认定标准的法律规制分析
知识点九　立法体制与程序
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：地方立法进程中公众参与问题研究
知识点十　法律体系与法律部门
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：“自媒体，随便说?”
知识点十一　法律实施
　　一、理论知识点梳理
　　二、情境议题的创设与引导
　　情境案例研究：“知假买假”同案不同判之检视与规范
后　记