胡德鑫，2019年毕业于清华大学教育研究院，获管理学博士学位。现为天津大学教育学院/新工科教育研究所副教授，主要研究方向为高等工程教育、教育政策与评估、研究生教育等。2020年9月，借调至教育部评估中心/中国工程教育专业认证协会，主要协助从事工程教育专业认证理论与实践工作。曾在《高等工程教育研究》、《学位与研究生教育》、《复旦教育论坛》、《中国高教研究》等中文核心期刊发表论文40余篇；主持天津市教委社科重大项目、教育部人文社科规划基金项目、天津大学自主创新项目等课题3项。

第一章绪论

第一节问题提出

第二节文献综述

第三节基本内容概述

第四节理论基础

第五节研究思路与方法

第二章德国工程教育发展概况

第一节德国工程教育历史发展沿革

第二节德国工程教育体系的基本构成

第三章以专业认证为核心的德国工程教育质量保障体系的建立与发展

第一节欧洲高等教育一体化和《华盛顿协议》及其影响

第二节德国工程教育专业认证制度的建立

第三节德国工程教育专业认证制度的系统构成

第四节专业认证制度构建中利益相关者的角色解析

第五节德国退出《华盛顿协议》的解析

第四章德国职业教育质量保障体系的构建及启示

第一节德国职业教育概况

第二节德国职业教育质量保障体系的历史发展沿革

第三节德国职业学院质量保障体系的典型模式解析

第四节职业学校质量保障体系建构的有效支撑机制

第五章案例探索：德国一流大学建设的实践探索与质量建构

第一节研究背景：卓越倡议之“顶尖大学”计划

第二节慕尼黑工业大学的转型概况

第三节慕尼黑工业大学质量保障体系建设的实践路径与探索

第四节慕尼黑工业大学质量保障体系建构的基本特征

第六章专业认证视野下中国工程教育质量保障体系的实践探索与经验借鉴

第一节中国工程教育的历史变迁

第二节中国工程教育专业认证的发展历史沿革

第三节中国工程教育专业认证制度体系的构建

第四节比较视野下中国工程教育专业认证存在的问题与挑战

第五节中国工程教育质量保障体系的改革趋向和政策建议

参考文献