李银乐，正高级教师，生物特级教师，全国科研优秀教师，国家级骨干教师，聊城大学、鲁东大学兼职教授。在《中学生物教学》等报刊发表论文70余篇，主编山东省《初中生物教学指导》等校本教材和教辅二十余部，著有《一位特级教师的专业成长之路》《魅力课堂》《自觉成就魅力》等著作。现任北京实验学校魅力教育集团常驻顺义学校副校长。

刘佚阳，国际中文教育博士，北京联合大学师范学院教师，在核心期刊发表论文多篇，研究方向为国际中文教育、中小学教育等。

第一部分 教材篇  /  001

修炼密码

义务教育生物学课程设计和教材编写的思路  /  003

重视有关生命科学本质的教学  /  010

生物教学中的主要辩证观点  /  014

有关反射的几组概念  /  018

《神经系统》概念辨析  /  020

能量是如何代谢的？  /  023

人为什么会做梦？  /  025

第二部分 教学篇  /  027

修炼密码

生物教师教学修炼的主要视角  /  029

布置课前作业 促进生物教学  /  038

农村中学开展生物直观教学初探  /  040

改革传统教学方法 积极推行素质教育  /  044

一堂好课的标准  /  049

生物课教学应处理好的十大关系  /  056

目标教学在生物教学中的应用  /  060

“3.2.1”教学模式的基本内涵  /  072

魅力课堂的基本内涵  /  081

线上教学有效实施的一次创新实践  /  092

基于生物学科核心素养的大单元教学设计  /  098

第三部分 教研篇  /  119

修炼密码

生物教学研究的主要路径  /  121

比较法在生物课教学中的应用研究  /  128

中学生物习惯养成教育研究  /  135

“探究小鼠的学习行为”实验设计  /  141

生物魅力课程体系构建的探索与实践

—以北京实验学校初中生物学科为例  /  147

初中生物假期实践活动课程的校本探索  /  155

全方位提高初中生物教学质量的思考  /  162

第四部分 中考篇  /  167

修炼密码

生物中考备考策略：三轮一回扣二指导  /  169

初中生物“科学探究”主题中考备考策略例析  /  174

基于生物核心素养的中考试题解题技巧例析  /  180

中考考前指导  /  191

生物中考备考重难点解析  /  197

第五部分 成长篇  /  231

修炼密码

生物教师专业成长的基本途径  /  233

教辅编写助我专业成长  /  240

植物带给教育的启示  /  243

中小学教师如何撰写教学论文  /  247

后  记  /  258