目录
第 1 篇　护理教育概述：历史、课程设置和批准流程以及教师的角色　1
第 1 章　美国护理教育历史　3
第 2 章　教育环境变迁中的课程设置和批准过程　23
第 2 篇　课程设置的需求评估和财政支持　35
第 3 章　需求评估：外部和内部框架因素　38
第 4 章　课程设置或修订的经费支持和预算管理　53
第 3 篇　课程设置过程　63
第 5 章　课程的典型组成部分：制定课程计划　66
第 6 章　课程的实施　86
第 7 章　护理本科课程设置　100
第 8 章　护理专业硕士学位和入门级硕士学位课程设置　121
第 9 章　博士教育计划　132
第 10 章　推荐统一的护理课程　142
第 11 章　远程教育、在线学习、信息学和技术　152
第 4 篇　项目评价和认证　167
第 12 章　项目评价和认证　169
第 13 章　认证现场考察计划　182
第 5 篇　护理教育的研究、问题和趋势　189
第 14 章　护理教育中的研究与循证实践　190
第 15 章　护理教育者面临的问题与挑战　207
附录　案例分析　218
术语释义　240
中英文专业词汇对照表　246