胡作玄，1936年出生干北京。研究员。1957年毕业于北京大学化学系。毕业后在北京机械学院任教。1964年调到中国科学院数学研究所工作。1980年起转到系统科学院研究所工作。主要研究方向为数学及科学史。通晓英、法、德、俄、日等外文。广泛阅读人文及社会科学著作。著有《20世纪数学思想》（1999）、《近代数学史》（2007）等专著。译著有《化学简史》（1979）、《库朗》（1998），《数学概观》（2001），《罗素自传1》（2002）等。

一 理解数学 /1

1.1 数学来源于社会 /1

1.2 数学万能论与数学无用论 /4

1.3 数学为什么用不上 /7

1.4 数学是什么 /10

1.5 数学家的思想方向 /15

二 社会需要数学 /24

2.1 社会生活中的数学 /25

2.2 社会生产中的数学 /29

2.3 数学与战争 /34

三 数学推动科学发展 /38

3.1 数学与物理科学 /39

3.2 数学与生物科学 /41

3.3 数学与社会科学 /45

3.4 数学与人文学———数学与艺术 /58

3.5 数学与哲学 /61

四 数学家的社会化 /69

4.1 数学家的社会状况 /69

4.2 数学家的职业化 /76

4.3 数学家成长的社会条件 /80

4.4 数学家的职业方向 /86

4.5 数学家的社会、政治活动 /88

五 数学家集体 /91

5.1 数学家集体的形成及其社会功能 /91

5.2 对数学家的评价 /95

5.3 数学界的荣誉和奖励 /104

5.4 数学家的交流、合作和竞争 /107

5.5 国际交流与国际组织 /113

六 一些国家数学的发展道路 /116

6.1 法国、德国和英国数学的不同发展道路 /116

6.2 美国的数学 /121

6.3 苏联的数学 /124

6.4 波兰的数学 /130

6.5 日本的数学 /132

6.6 印度的数学 /137

6.7 中国的数学 /139

结束语 /149

人名中外文对照表 /155

数学高端科普出版书目 /161