唐惠玉，1978年12月出生，中共党员，毕业于江苏教育学院，中小学高级教师，现任华中师范大学苏州湾实验小学教科室主任。苏州市中小学学科带头人，苏州市教科研先进个人，江苏省优秀青年教师。多次开设省市级示范课，曾获全国小学数学优质课评比一等奖，在《中国教育报》《江苏教育》等期刊发表学术论文三十余篇，主持多项省市级课题研究。

第一章 概论
第一节 “学为中心”背景下小学数学作业创新研究内涵
第二节 “学为中心”背景下小学数学作业创新研究背景
第三节 “学为中心”背景下小学数学作业创新研究现状
第四节 “学为中心”背景下小学数学作业创新研究意义
第五节 “学为中心”背景下小学数学作业创新研究展望
第二章 小学数学作业现状调查及其设计现状
第一节 小学数学作业现状调查
第二节 当前小学数学作业设计现状
第三章 作业设计概述
第一节 作业与作业设计
第二节 作业设计的类型
第三节 小学数学作业设计体系构建
第四章 小学数学作业创新设计实施
以“创”促“优” 落“减”在“做”——“双减”政策下小学数学作业创新设计探究
减量提质：“学为中心”视角下小学数学作业设计
让作业从“作品”变“产品”——“学为中心”视角下小学数学作业创新设计
个性化作业“套餐”需“分灶烹饪”——“3·3·3法”数学作业设计
关于“双减”政策下如何发展创新型数学作业的探究
“双减”背景下小学数学家庭作业的优化设计
“学为中心”视角下小学数学作业评价新思路
“大数据”背景下小学生作业评价管理的实践初探
第五章 小学数学作业创新设计案例
第一节 开放型作业
第二节 实践型作业
第三节 探究型作业
第四节 评价型作业
第五节 亲子型作业
第六节 跨学科作业
参考文献