第一章 你好！阳光！
一 美好的教育源自美好的愿景
二 卓越在于习得
三 阳光教育之魂
第二章 “阳光岛”课程：赋能之舟
一 “阳光岛”课程概述
二 “阳光岛”课程的发展与重构
三 “阳光岛”课程3.0版
（一）礼乐，中华文化的根基
（二）生存力，探寻生命的意义
（三）经历铸就生命之书
（四）教育戏剧，激发多元潜能
（五）情绪管理，做自己的主人
（六）维权，让我们听你说
第三章 为理解而教
一 对话是理解的肇始
二 首席执行官的使命
三 大项目操盘手的修炼
四 导学单“预”设未来
五 转换既定心理模式
第四章 为未来而学
一 站在未来看现在
二 让对话真实发生
三 开启认识世界的门户
四 国王的演讲
五 玲听城市的声音
六 仪式，让生命更精彩
（一）让校园活动充满仪式感
（二）“红英微习惯”引领学生通往卓越
第五章 构筑教育同盟
一 教育，是系统的工程
二 家庭，是教育场域的组成
（一）家庭仪式，助力学生成长
（二）家长导师，父母的一场自我修行
（三）家长志工，为学校排忧解难
三 社区，绵延的教育场域
（一）国旗进社区
（二）社区资源我来用
第六章 阳光的味道
一 存亡之间：“不服输”是红英文化之基
二 以核心价值观为导向的教师氛围
（一）平等对话氛围——每个人都不是旁观者
（二）支持、欣赏、包容——每个人都是与众不同的
（三）自由、开放的发展空间——每个人都能获得成功
三 追求精致才能走向卓越
（一）校服：行走的校园文化符号
（二）阳光吉祥物之巴蒂兽和卓卓、越越
（三）会说话的墙壁——红英微习惯墙
（四）舌尖上的文化——学生餐厅
四 管理的本质是一种动态平衡
结语
改变，拥抱未来
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