丁付禄，1992年生。重庆市委宣传部重大先进典型培训基地特聘专家，重庆市戏剧家协会会员，南岸区家庭剧团团长。重庆第二师范学院教师教育学院青年教师，6～12岁儿童发展协同创新中心研究人员。五星级社团山火剧团指导教师、国家三级编剧、重庆大学生戏剧演出季优秀指导教师，编剧、导演《伯苓先生》等剧目，并获得十余项戏剧大奖。出版个人原创戏剧集《红色儿童剧三部曲》，出版专著《教育戏剧概论》。主编剧集《大国小兵：红色儿童戏剧集》。主持省部级以上教学科研项目4项，公开发表学术论文24篇。

绪论
第一章 小学戏剧社团的概念辨析
第一节 社团的定义与分类
第二节 学校社团的定义与分类
第三节 小学戏剧社团的定义
第四节 小学戏剧社团与校园戏剧的关联
第五节 小学戏剧社团与戏剧教育的关联
第六节 小学戏剧社团与课程教学的关联
第二章 小学戏剧社团的价值功能
第一节 小学戏剧社团有助于实现儿童全面发展
第二节 小学戏剧社团有助于形成新型师生关系
第三节 小学戏剧社团有助于推动课程型态变革
第四节 小学戏剧社团有助于推进家校协同共育
第五节 小学戏剧社团有助于校园特色文化建设
第六节 小学戏剧社团有助于传播地方优秀文化
第三章 小学戏剧社团建设指南
第一节 关于剧团指导老师
第二节 关于剧团建设定位
第三节 关于剧团名称选取
第四节 关于剧团组织架构
第五节 关于剧团成员遴选
第六节 关于剧团章程拟定
第七节 关于剧团活动场地
第八节 关于剧团经费管理
第九节 关于剧团首场活动
第四章 小学戏剧杜团的发展指南
第一节 扎实立足学校定位
第二节 支持培养指导教师
第三节 注重沉淀代表成果
第四节 积极参与各类赛事
第五节 用情挖掘区域文化
第六节 锐意争取剧场建设
第七节 敏锐联动校外资源
第八节 创新探索课程融合
第五章 小学戏剧社团的实践案例
第一节 义务教育学段戏剧社团信息一览表（部分）
第二节 剧团章程及活动参考模板
第三节 戏剧教育课程设计的要素
第四节 戏剧工作坊方案
第五节 教育戏剧课例教案
第六节 小学戏剧社团排演剧本
参考文献
后记