蒲大勇，南充市嘉陵区教研室主任，中小学正高级教师（二级教授），四川省特级教师，四川省有突出贡献的优秀专家，四川省学术和技术带头人；主持或主研国家级、省级教育科研课题16项，26项教育科研成果获省、市成果奖，出版教育专著10部，发表教育教学论文300多篇。

第一章 数学高阶思维的基本认识
第一节 思维与数学高阶思维解析
第二节 数学高阶思维与核心素养
第三节 数学高阶思维与深度教学
第二章 初中数学高阶思维的教学设计
第一节 数学教学设计基本理论
第二节 初中数学高阶思维教学设计框架
第三节 初中数学高阶思维教学设计实例
第三章 初中数学高阶思维的教学模式
第一节 数学教学模式基本理论
第二节 初中数学高阶思维教学模式建构
第三节 初中数学高阶思维教学模式实例
第四章 初中数学高阶思维的教学策略
第一节 数学教学策略基本理论
第二节 初中数学高阶思维教学策略
第三节 初中数学高阶思维教学策略样例
第五章 初中数学高阶思维的教学路径
第一节 初中数学高阶思维的结构化教学
第二节 初中数学高阶思维的逻辑性教学
第三节 初中数学高阶思维的内隐性教学
第六章 初中数学高阶思维的教学案例
第一节 发展学生高阶思维，彰显数学育人价值
第二节 经历数学公式形成过程发展学生高阶思维
第三节 经历模型建构过程，发展学生高阶思维
第七章 初中数学高阶思维的教学评价
第一节 数学教学评价基本理论
第二节 初中数学高阶思维教学评价框架
第三节 初中数学高阶思维教学评价样例
后记
参考文献