龙芳，贵州省铜仁学院附属中学高级教师，省级骨干教师、“黔灵名师”。多年来承担初中毕业班化学教学，始终坚持践行“三全”“三教”生活化教学理念，让学生在生活情境中感知化学、认识化学，从生活走向化学、从化学走向社会，积累了丰富的教学经验，取得了显著的成绩，曾荣获市级教学成果奖一等奖、省级教学成果奖二等奖。注重教育科研，十多年来致力于初中化学生活化教学的实践研究，先后发表了《新课程理念下的初中化学教学生活化方法探究》《新课程背景下初中化学教学生活化探索》《初中化学生活化教学情境的创设刍议》等多篇研究论文；承担市级课题“初中化学生活化教学实践研究”和省级课题“初中化学生活化创新能动教育研究”，推动学校教学质量的提高，为初中化学生活化教学提供了有益的借鉴。

第一章 核心素养导向的教学观重建
第一节 基于立德树人的教学
第二节 基于课程意识和学科本质的教学
第三节 基于学生学习的教学
第二章 化学核心素养建构与新课堂教学策略
第一节 化学核心素养建构
第二节 新课堂教学策略
第三节 化学实验教学策略
第四节 家庭化学实验教学策略
第三章 化学生活化教学与化学核心素养
第一节 化学生活化教学的理论基础
第二节 脱离生活的化学教学现状
第三节 新课程化学教学强调生活化
第四节 核心素养与化学生活化教学相结合
第四章 化学教学生活化“三全”模式的探索与实践
第一节 “三全”教学模式的提出
第二节 化学教学生活化“三全”教学模式的内涵
第五章 化学教学生活化设计的一般要求
第一节 化学教学生活化设计的一般范式
第二节 化学教学生活化设计的注意事项
第三节 “双减”政策促进化学生活化教学
第六章 化学教学生活化设计实例举隅
第一节 二氧化碳的性质与用途
第二节 燃料的合理利用与开发
第三节 水的净化
第四节 生活中常见的盐
第五节 空气
第六节 化学肥料
第七节 爱护水资源
第八节 物质由微观粒子构成
第九节 燃烧和灭火
第十节 人类重要的营养物质
第十一节 金刚石、石墨与C60
结语
参考文献