袁梅，内蒙古自治区巴彦淖尔市人，博士，现任中央民族大学教育学院副教授、硕士研究生导师，芬兰赫尔辛基大学兼职博士研究生导师，主要研究领域为民族教育、跨文化教育。在British Journal of Educational Studies、International Journal of Educational Research以及《教育研究》《比较教育研究》《教育学报》《民族教育研究》等国内外重要学术刊物发表多篇学术论文，主持并完成多项国家、省部级课题，获多项省部级科研成果奖，2018年入选国家民委中青年英才培养计划。

序一：新时代走出民族地区义务教育均衡发展的困境
序二：在田野中发现和认知义务教育均衡发展
前言
导论

第一章 民族地区义务教育均衡发展研究理论基础
第一节 前人的探索：义务教育均衡发展的一般性理解
一、现实意义
二、实质内涵
三、影响因素
第二节 可能的空间：民族地区义务教育均衡发展理解
一、内涵理解
二、现实诉求
三、指标构建
第三节 研究的指导：民族地区义务教育均衡发展相关理论
一、一般均衡理论
二、教育公平思想
三、公共产品理论
四、多元文化教育理论
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