王宏舟，男，汉族，上海海洋大学党委书记，上海市大中小学思政课一体化建设指导委员会专家指导组成员。

曾先后在复旦大学、上海市教卫工作党委、上海金融学院、华东师范大学从事教育管理工作。围绕大中小“德育课程一体化建设”“思想政治课教师队伍一体化”，曾主持多项教育部、上海市教卫党委课题；出版《新时代青少年制度自信教育》等著作；在《中国高等教育》《思想理论教育》等核心期刊发表多篇学术论文；在《光明日报》《解放日报》《中国教育报》上发表多篇文章；曾获上海市教学成果一等奖。

　　贾秀堂：谢谢同学们，我们同学们回答了这么多，我总结几个方面。
　　第一个，我们强调的是信仰，中国共产党人是有信仰的；第二个，我们强调的是思想，我们追求的是一种全新的革命思想和建设思想；第三个，我们强调的是精神。按照我们的理解，其实我们中国共产党之所以有这样一个快速的发展、这样一个大的规模，就是因为我们中国共产党有其他党派和组织没有具有的精神特质。这种精神特质都包括什么呢？我综合同学们回答的问题，给大家总结一下，有四个方面：第一个，忧国忧民、心系天下的担当精神；第二个，求本务实、追求真理的探索精神；第三个，开天辟地、百折不挠的斗争精神；第四个，忠于主义、奉献人民的牺牲精神。下面，我们从这四个方面给大家简单地阐述一下这几种精神特质，感受一下我们中国共产党人的先进和伟大。
　　我们先看第一个方面，忧国忧民、心系天下的担当精神。担当精神，大家理解这个意思吗？什么叫担当？就是把国家的事情、民族的事情放在我自己的肩上，我以民族和国家为己任，这是担当精神。在这里我给大家讲一个故事。陈独秀是我们比较熟悉的、耳熟能详的一个人。陈独秀1879年出生在安徽安庆，他从小跟爷爷一起研读四书五经，1896年就考上秀才。在辛亥革命期间，陈独秀和其他先进分子一样，他认为中国问题的最终解决是什么呢？是西方资产阶级共和国方案。所以，辛亥革命成功之后，他欢欣鼓舞，但很快袁世凯就篡夺了革命果实，倒行逆施，在文化领域里面也有一个“尊孔复古”的逆流。那个时候，陈独秀的心理落差特别大，他痛定思痛之后，得到这么一个结果：中国问题的最终解决还是民主共和国。那么，为什么民主共和国在中国不能落地生根呢？就是人们的思想需要改造。1915年，他创办了一个报纸叫作《青年杂志》，1916年改名为《新青年》。它主要是启蒙青年，要了解民主共和国的方案，要支持、容纳民主共和国的方案。但过了一段时间，陈独秀对资产阶级民主共和国的方案又产生了怀疑，特别是一战、巴黎和会以及十月革命之后。他慢慢地由思想启蒙开始关注政治，开始把关注一国的问题放到关注整个世界的问题。1918年，陈独秀在《新青年》第八卷第一号上发表了一篇文章叫《论政治》。在这篇文章里面有这么一段话，我简单给大家说一下。首先，他分析了世界不平等的原因是什么，然后他提出了解决这个不平等原因的方法，可见陈独秀的眼光放大了，他的担当精神也开阔了。1921年中国共产党成立，虽然陈独秀没有参加中共一大，但是我们也不可抹杀他是中共创始人的重要位置。这是其中的一个例子。
　　第二个给大家谈一下新民学会。这同学们可能听上去有点陌生，是不是？毛泽东我们就比较熟悉了。新民学会是毛泽东和蔡和森1918年在湖南集合一些青年同志所组成的这么一个团体。这个组织是干什么呢？他们一开始的宗旨是革新学术、砥砺品行、改良人心风俗，可以说它还局限在一个小的范围之内，到后来他们所确定的方针是改造中国与世界，气魄相当大。我们都知道毛泽东是一个胸怀大志的青年，他十几岁的时候就想走出大山，就想为国家做点事情。1910年的一个秋天，毛泽东离开了自己的家乡，在离开之前给他父亲写了一首诗，大家都知道，是吧？模仿西乡隆盛的写法，把这首诗夹在他父亲经常看的账簿里面，就怕他父亲看不到，表达了自己学不成名誓不还的这么一种气魄。在以后的求学过程当中，他想到很多方法怎么救国，有实业救国、教育救国、参军救国等，后来他瞄准的是主义救国、革命救国。在“五四”运动之前，新民学会主要号召湖南的一些先进学子到法国去勤工俭学、追求真理，并且在国内组织民众对抗，同封建势力做斗争，并且宣传马克思主义和十月革命。1921年中国共产党成立之后，新民学会的历史任务才宣告终结，这个是我们所说的关于第一种精神。
　　第二个，求本务实、追求真理的探索精神。探索精神，我们怎么去理解？拯救中国的道路有很多，到底哪一条道路能够行得通，必须得去探索。李大钊，这个也是我们比较熟悉的一个人物。李大钊是如何找到了马克思主义、坚持马克思主义的呢？李大钊家庭比较清苦，1889年出生，比陈独秀小10岁，他也是跟着爷爷长大的，在1907年的时候，他考入天津北洋法政学堂，在这里完成了学业，后来到日本求学，1918年在章士钊的推荐之下，他才到北京大学图书馆做了馆长，生活才安定下来。到北京大学做馆长之后，他面对国破家亡的这种状况，他在思考国家的前途。十月革命之后，他找到了马克思主义，找到了十月革命的方法和手段，所以他在1918年7月到11月发表了三篇著名的文章：《法俄革命之比较观》《庶民的胜利》《布尔什维主义的胜利》。在传播马克思主义的道路上，他是一去不回头。曾经有一个朋友这样问李大钊，他说你宣传这样的主义、搞革命，难道你就不怕杀头吗？李大钊说，北洋政府现在就像一堵破墙，我们推来推去迟早把它推倒，并且马克思主义现在已经传遍中国大地，他们把这边给压制住了，那边我们又起来了，他压制不住的。

第一篇 劳动创造美好生活
一、教学设计与展示
双手托起美好生活（小学组）
在崇尚劳动的信念中全面发展（初中组）
劳动实现人生价值（高中组）
劳动是美好生活的源泉（高校组）
二、专家点评
三、名师寄语
四、教学实录

第二篇 我和我的祖国
一、教学设计与展示
我和我的祖国（幼教组）
富起来到强起来（小学组）
我和祖国共成长（初中组）
新时代新挑战我与祖国共奋进（高中组）
弘扬中国精神（高校组）
二、专家点评
三、教学实录

第三篇 伟大的起点
一、教学设计与展示
党旗飘扬（幼教组）
伟大的起点——党的诞生（小学组）
没有共产党就没有新中国（小学组）
中国共产党诞生（初中组）
伟大的起点（高中组）
伟大的起点，不变的初心（高校组）
二、专家点评
三、教学实录

第四篇 用好红色资源 赓续精神血脉
一、教学设计与展示
初心起点（幼教组）
年少立长志争做接班人（小学组）
牢记嘱托改革精神再出发（初中组）
践行“两山”理念弘扬脱贫攻坚精神谱写新时代华章（高中组）
面向时代，百年大党正青春（高校组）
二、名师寄语
三、教学实录
后记