黄理兵，男，1967年生于湖北，北京语言大学语言科学院汉考所副教授，考试质量总监，硕士生导师，文学博士。2000年与华中师范大学获硕士学位（汉语言文字学专业）后来北语任教，先后在北语汉语学院、进修学院从事对外汉语教学，2004年3月调入汉语水平考试中心从事考试研发工作至今。2013年在中国传媒大学获得博士学位，专业是语言学及应用语言学，方向是对外汉语教学。2014-2015在瑞士担任公派汉语教师。目前除了本职的汉语考试研发、命题、培训工作，还为我校硕士生开设“语用学”课程。

硕士学位论文和博士学位论文选题都是现代汉语语法。

1 绪论
1．1 “是”的研究现状简述
1．1．1 作为词的“是
1．1．2 作为构词成分的”是
1．1．3 介于词和构词成分之间的“是”
1．2 本书的研究方法和基本思路
1．3 语料来源

2 判断
2．1 逻辑学中的“判断”和“命题”
2．2 语言学中的“判断句”
2．3 判断句中的“判断”
2．3．1 判断句中的“是”
2．3．2 典型的判断
2．3．3 不典型的判断
2．3．4 认知模型中的对象和属性
2．4 本章小结

3 联系
3．1 联系、联系项、联系对象
3．2 联系项的范围
3．3 联系项的作用
3．3．1 标示
3．3．2 显示
3．3．3 选示
3．3．4 转化
3．3．5 强化
3．3．6 小结
3．4 联系的方式
3．4．1 结合
3．4．2 分隔
3．4．3 余论
3．5 联系项与联系对象的组配
3．5．1 多个联系项共存一处
3．5．2 多处的联系项表达同一个关系
3．5．3 -个联系项联系两个以上对象
3．5．4 联系对象脱落
3．6 联系项的语法化
3．6．1 “要不”的前项脱落引起的语法化
3．6．2 “是”的前后项脱落引起的语法化
3．7 本章小结
……

4 肯定
5 强调
6 “是”的产生和发展
7 结语

参考文献
致谢
后记
补记