1 人文地理学课程思政教学总体设计
1．1 价值塑造与目标引领
1．2 知识体系与思政内容
1．3 教学模式与实施路径
1．4 教学方法与考核方式

2 中国人文地理学科价值与科学家精神
2．1 案例1 人文地理学服务国家和社会功能
2．2 案例2 中国人文地理学家的科学精神

3 人地关系理论与实践
3．1 案例1人地关系与生态文明
3．2 案例2陕北黄土高原人地关系变迁

4 人文地理学思维与方法
4．1 案例1 人文地理学的哲学思维
4．2 案例2 新型冠状病毒肺炎疫情的空间扩散

5 人口与发展
5．1 案例1 中国社会经济发展与人口政策变迁
5．2 案例2 人口与资源环境承载力

6 农业布局与可持续发展
6．1 案例1 中国综合农业区划
6．2 案例2 农业系统脆弱性与粮食安全

7 工业化与经济全球化
7．1 案例1 西方国家再工业化和中国制造业发展
7．2 案例2 跨国公司发展与全球价值链分配

8 城市化与城乡统筹
8．1 案例1 中国特色城市化道路
8．2 案例2 从精准扶贫到乡村振兴
8．3 案例3 城乡治理与城乡融合
……
9 文化区与文化扩散
10 旅游开发与区域发展
11 国家与政治地理格局
12 行为活动与行为空间
13 人文地理学课程认知实习