1．项目任务式组织本书架构本书在第一版基础之上，根据学生认知规律进行修订，以提出任务需求、明确任务目标、开展任务分析、讲解任务中所涉及的知识体系、任务实现的步骤，循序渐进进行学习，更符合学生的认知规律。把知识有机融入在任务中，学生在完成任务后，自然就掌握了相关知识，把枯燥的理论学习，变成在实践中任务的实现，理论和实践进行了有机融和。2．突出职业技能的培养以技能培养为主线，把技能培养放在突出的位置，把抽象的数据结构知识简单化，任务化，突出学生动手能力的培养，每一个任务，都把算法变成了可以执行的程序，学生可以运用C语言实现算法，并给出程序运行结果，以帮助读者进行分析、理解和实践。3．深入挖掘课程思政元素在每个任务中，根据数据结构课程所蕴含的思政元系，进行深入挖掘，把思政元素贯穿于本教材的每个任务中，从理想信念，道德怀操、大国工匠、爱国精神、法治建设、思想素质等方面共设计22个思政小课堂。4．突出知识体系结构的完整性本书从认识数据结构与算法、线性表、栈与队列、串、数组和广义表、树与二叉树、图、查找和排序等9个项目，由浅入深，完整讲解了计算机学科中所需要的常用的算法，有利于培养学生科学完整的知识体系结构。注重知识和基本概念的介绍，注重任务的完成，以实践能力的培养。5．思维导图帮助掌握知识脉络本书对每一个项目都提供了思维导图，帮助读者快速了解每个项目所涉及的知识体系，有助于学生在学习时掌握并有利于学生进行复习巩固，让学生学会对知识的总结与提炼。