荣誉称号 2005 年 获 2005 第六届白金创意中国美术学院平面设计学生作品大赛佳指导教师称号 颁发单位：中国美术学院 2009 年 获 2005 第六届白金创意中国美术学院平面设计学生作品大赛佳指导教师称号 颁发单位：中国美术学院 2009 年 获第四届“设计之星”全国大学生平面设计竞赛 优秀指导教师 奖 颁发单位：中国美术家协会艺术委员会 2013 年 获中国高等院校设计艺术大赛 优秀指导教师奖 颁发单位：中国高等教育学会 教育部高等学校设计学类专业教学指导委员会 2009 年 获 2013 白金创意中国美术学院平面设计学生作品大赛 佳指导教师称号 颁发单位：中国美术学院 2013 年 获第三届中国大学生书籍设计展 优秀指导教师奖 颁发单位：中国美术家协会艺术委员会 中国出版协会 2014 年 获 Hiiiand Awards 优秀教师称号 颁发单位：国际平面设计协会联合会（Icograda）

第 1 部分 汉字字体设计
1 汉字字体前世今生之纵览
11 汉字起源：图画性质的象形符号 004
12 造字法：“六书”还是“三书”？ 004
13 汉字字体演变的三个阶段 005
14 汉字发展的两个方向与主要字体类型 006
15 汉字简化的两种方式与启示 010
延伸阅读与数据库推介 011
2 汉字字体美学意蕴之赏析
21 字体即书体？“字”为基，“书”为艺 016
22 历代书体的艺术表达方式 017
延伸阅读与数据库推介 026
拓展练习建议 027
3 汉字字体文化内涵之解读
31 道法自然 天人合一 034
32 起于占卜 佛道归儒 036
33 帝王之策 上行下效 036
34 回环往复 臻于圆满 037
35 道德为尚 祥瑞以求 038
36 多元民族 兼容并蓄 040
37 印刷有术 趋于规整 043
延伸阅读与数据库推介 046
4 汉字字体设计之基础技法
41 以三种常用印刷汉字字体“原型”为标尺 050
拓展练习建议 058
42 字号：号数与点制并用 064
43 字体结构：骨架为要 065
44 布白：内部空间分析 067
45 中宫 070
46 重心 070
47 字体形成过程 072
5 汉字字体设计之创意思维
51 借鉴经典 传统再创 076
52 局部变形 模块拼接 080
53 重审日常 随物赋形 086
54 诗词为桥 “字”情“画”意 94
55 联系情境 综合运用 100
56 他山之石 中西杂糅 106
第 2 部分 西文字体设计
1 西文字体发展历程之回溯
11 书写时代 114
12 活字时代 115
13 照相排字与数字化时代 116
2 西文字体类型风格之选择
21 概念区分：字体（typeface）、字系（type family）、字型（font） 122
22 拉丁字母的结构类型：在线条与形状中找到规律 124
23 字体的形态：解析微观结构与造型要素 126
24 字体的大小：以专用度量系统为规范 128
25 字体的分类：以多种标准框架的视角 130
拓展练习建议 136
3 西文字体设计之技法与创意
31 字体设计过程：一般流程与基本技法 142
32 与中文相配合：发掘联系 综合考量 148
33 模块化网格构形：用几何规则重塑字母 150
34 可变与灵活：响应屏显时代的需求与挑战 156
35 以参数化为桥：在重复、变换与模拟之间寻找灵感 160
第 3 部分 从文本编排到版面形塑
1 规范式文字编排之策略
11 从易读性开始 168
12 回应视知觉图式：视觉流程与版面肌理 168
13 节奏与格律：行长与行距的控制 174
14 导向与平衡：文字排列方式的选择 176
15 统筹与整合：空间格式塔与信息层级划分 178
拓展练习建议 180
2 自由式文字编排之创意
21 “具体诗”传统：以编排定格视觉“形态”景观 192
22 空间中的语图叙事：以编排述说故事与观点 196
3 理性法则之追求与超越
31 网格系统究竟是什么？ 202
32 网格概念历史内窥：在理性与反理性之间 203
33 网格的构造 : 基本秩序准则 208
4 编排实践之旨趣与启迪
41 一文千面：网格系统的多样演绎 212
42 理性的诗意：形成自己的叙事风格 224
43 跨平台网页编排：巧思与技术的融合 232
44 信息图表再造：综合能力的考验与精进 236
参考文献 242