实验指南
所有学生进入实验室之前都要先学习本指南，经测试合格后，方可进入实验室进行实验。
【实验目的】
动物生物学实验是与动物生物学理论课程同步开设的独立课程，是理论教学的深化和补充。
1）通过实验使学生逐步掌握动物生物学实验的基本技术和方法，培养学生的动手能力和获取新知识的能力。
2）通过对该课程的学习，使学生进一步深化对动物生物学理论知识的把握，培养学生的创新意识，实事求是、严肃认真的科学作风，良好的实验习惯及团队协作能力，提高学生独立分析和解决问题的能力，为后续课程的学习打下良好的基础。
【学生须知】
1）上课前做好预习，预习内容包括实验内容、实验材料与用品、操作流程和要点、注意事项和问题等内容，并且按规定时间到达实验室，因故不能按时做实验时要向教师请假，改期补做实验。
2）携带必要的书本和文具，穿着实验服，实验台上不得放置与实验无关的用品。
3）实验过程中要注意安全，避免被解剖器具划伤、实验动物抓伤或咬伤。
4）爱护公共财物，注意节约各种实验器材和用品，公用的试剂、仪器不得随意搬离原处。对于实验器具和动物标本，要轻拿轻放、规范使用，严格按实验流程操作和观察，同时，如实记录各种实验结果。
5）实验过程中拍摄的图片、视频，不得用于非学习交流目的的扩散和传播，不得虐杀实验动物，要尊重实验动物。
6）实验过程中要保持安静，如有问题，举手示意，不得进行与实验无关的活动。
7）保持实验室清洁卫生，实验完毕后，将实验仪器设备、实验用品清点数量后放回原来的位置，并保持实验台整洁、干净，将凳子放到实验台上，以便值日生打扫地面。
8）实验结束后，值日生彻底清扫实验室地面，把凳子放在实验台下面，检查水电、门窗是否关好，将动物尸体放入塑料袋内，集中妥善处理。
【实验记录与实验报告的撰写】
1）实验记录是对实验过程的客观反映，认真记录实验过程和实验数据是从事科学研究必须具备的基本素质。记录时应使用单独的实验记录本，按顺序做好实验记录，字迹要工整，尽量不要涂改，如必须修改则标明修改原因，记录时可用图片并辅以文字描述，或绘图说明。
2）实验报告要写明实验编号、实验日期、实验组别、学号、姓名，具体内容包括实验目的、实验原理、实验操作要点和回答实验指导中提出的问题，以及必要的记录等，实验指导中的问题是用来启发学生的思考和创新思维等能力，不可照抄实验指导的内容。个别实验报告需要绘图，应注意绘图方法和要求。
【生物绘图用具与绘图要求】
生物绘图是一种重要的科学记录方法，要对需要绘图的标本进行深入细致的观察，在理论上充分了解其形态结构特征，在此基础上正确、真实、简要地绘制，所绘图形要清晰、干净和美观。
1）用具：铅笔（HB和3H绘图笔各一支）、橡皮、直尺、铅笔刀。
2）绘图前，需对要绘图的对象选择最具代表性的视野进行细心的观察，明确各部分及各部分之间的位置关系、比例、附属物等特征，并选择有代表性的典型部位起稿。
3）用软铅笔（HB）进行构图、勾画图的轮廓，即把观察对象的整体及主要部分轻轻描绘在实验报告纸或绘图纸上，要注意所绘的图形在实验报告纸或绘图纸上的布局要合理，比例要合适，不可过大或过小，同时要留出名称、图注等的位置。构图、勾画图的轮廓时落笔要轻，线条要简洁，尽可能做到少改不擦。绘好后，要进一步与所观察的实物进行比较对照，看是否有遗漏或错误的地方。
4）对绘制好的草图进行全面的检查和审定，修正或补充后便可用硬铅笔（3H）将草图清晰地描画出来。然后可用橡皮将草图轻轻擦去，并将图形中的各部分结构注明名称（即图注）。由标注部位向图形的右侧或两侧引出实线，但绝不可彼此交叉，每侧线条的终点均应终止在一条直线上，分别写明结构名称。在图的下方中央写上图的序号和标题。
【基本解剖知识】
（一）动物实验常用的解剖用具及使用
图0-1 组合式手术刀
A.刀柄； B.刀片
1.手术刀
手术刀主要用于切开较大动物的皮肤、脏器或分离组织。常用的手术刀有刀柄和刀片（刀柄和刀片的形状和大小有不同类型）分开的组合式（图0-1），以及刀柄和刀片相连的连体式（也称为解剖刀，较钝，主要用于分离器官间系膜）两种。由于刀片非常锋利，在使用时必须注意自身安全。使用时不可用力过大，避免损伤要观察的组织和器官。不能用刀片切割骨骼等较硬的结构，防止造成人员伤害和刀片折断。
常用的执刀方法有4种（图0-2），实验过程中应根据切口的大小、位置等的不同而选用不同的手术刀、刀片及执刀方法。
（1）执弓式 最常用的方法，动作范围广而灵活，用力涉及整个上肢，但主要为腕部用力，多用于切开较长的皮肤切口（图0-2A）。
（2）执笔式 用力轻柔而操作精确，动作和力量主要集中在手指，多用于切割短小切口及精细手术，如解剖血管、神经和做皮肤小切口等（图0-2B）。
图0-2手术刀的执刀方法
（3）握持式 控刀稳，操作时主要的活动力点是肩关节，多用于切割范围较广、用力较大的切割部位，如截肢、切割肌腱等（图0-2C）。
（4）反挑式 为执笔式的一种转换形式，操作时，靠手指的力量，先刺入，刀刃由内向外挑开，以免损伤深部组织，如切开血管、气管等（图0-2D）。
刀片的安装与拆卸方法如下。
（1）安装 左手持刀柄，有卡槽的一面朝上，右手持刀片背面上缘1/3处，从刀片卡口最宽处卡入刀柄卡槽头端，将刀片沿着刀柄卡槽向里推进，直至卡到底。
（2）拆卸 手持刀柄，用食指顶起刀片下端凸起处，右手持刀片背部下缘1/3处，顺势向上抬起，刀片卡口脱离刀柄卡槽，刀片沿刀柄卡槽取出，放入利器盛放桶中，统一处理，不能随意丢弃，以免伤人。另外，刀片锋利，安装与拆卸时要注意安全。
2.解剖剪
解剖剪有大、小2种，大的用于剪皮肤、神经、肌肉，分离组织等，不能用于剪骨组织，也称为组织剪（图0-3A）；小的也称为眼科剪（图0-3B），主要用于剪断薄膜、细小的结构，不能用于剪坚厚的组织。解剖剪常分为直头剪、弯头剪、尖头剪和钝头剪，直头剪可用来分离组织，即利用解剖剪的尖头插入组织间隙，分离无大血管的结缔组织。
正确的执剪方式一般是用拇指和无名指分别插入剪柄的两圆环中，中指置于圆环外侧即放在无名指的前外方柄上，食指扶在剪柄与剪交界的轴节处（图0-4），这样操作既稳定又灵活。
图0-3 解剖剪
A.组织剪； B.眼科剪
图0-4 执剪方式
3.粗剪刀
粗剪刀即前端较短的普通剪刀（家用剪刀）（图0-5），多用于鱼和蛙类实验，主要用来剪断鱼的肋骨，蟾蜍的脊柱、耻骨联合、大腿骨、小腿骨、胸骨等粗硬结构。
4.镊子
镊子有大、小，圆头、直头、弯头，有齿、无齿，以及眼科镊之分（图0-6），用来夹持、牵拉、分离组织。有齿镊通常用于夹持较坚韧或较厚的组织，使其不易滑脱；无齿镊用于脏器、大血管、神经等重要组织附近的操作。夹起较小的组织或分离结缔组织时，要用眼科镊（用力要适度，否则容易使其变形）。执镊时用拇指对食指、中指夹持镊柄（图0-7），不宜将镊子实握于掌心中。
图0-6 镊子 图0-7 执镊的姿势
5.骨钳
骨钳用于剪断或咬切骨组织，如打开颅腔、骨髓腔和胸腔等。
6.毁髓针
毁髓针主要用于毁坏蛙类脑髓和脊髓，也可用于较小动物（如昆虫等）的组织分离，因此，也称为解剖针，又因可伸入管腔进行探索，也称为探针。毁髓针分为针柄和针部。持针姿势一般采用执笔式或执弓式。
7.玻璃分针
玻璃分针专用于分离神经、肌肉和血管。其质地绝缘，尖端细圆，不易损伤神经和组织；有直头与弯头之分，使用时不可用力过大，以免折断尖端。
8.蜡盘
蜡盘也称为解剖盘，用于存放动物，或解剖动物时插大头针或工字钉以便固定动物。用熔化的石蜡加蜂蜡注入金属盘，凝固后即成蜡盘。
（二）动物解剖的方位术语
为了正确描述动物身体各部分结构的位置及彼此之间的关联，一般常使用以下方位术语，以利于交流、学习。
图0-5 粗剪刀
1）口面指辐射对称动物有口的一面；口面相对的一面为反口面。
2）将两侧对称的动物按照运动时的姿势放置，朝向头的一端为头端或前端；朝向尾部的一端为尾端或后端，即远离头的一端，与前端相对；身体向地的一面为腹面或下面，相反的一面为背面或上面，身体的边缘为侧面；接近或沿着身体的正中线的部分为中部，观察者面对两侧对称动物的背，动物的左右与观察者一致，若腹面对着观察者则左右相反。
3）纵轴为从头端（或前端）到尾端（或后端）与地面水平的线；背腹轴为从腹面到背面的线，与纵轴相互垂直；横轴为从动物体一侧到另一侧的水平线，与纵轴和背腹轴相互垂直。
4）纵切面是从头端至尾端垂直地面的切面，将动物身体分为左右两部分，如该切面恰好通过动物身体正中线，可以将动物身体切分为左右相同的两部分。水平切面是与背腹轴成直角的切面，将动物的身体分为背部和腹部两个部分。横切面是与纵轴成直角，与背腹轴平行的切面，将动物身体分为前部和后部两个部分（图0-8）。
图0-8 动物的方位与切面（引自白庆笙等，2017）
（三）动物解剖的一般原则
1）对要解剖的动物进行整体观察，辨别前、后端，背、腹面，以及身体的各部分分区，对各部分进行外形观察。
2）将动物放置在蜡盘上，小型无脊椎动物要用大头针固定在蜡盘上，沿着纵轴剪开体壁，用大头针以与蜡盘成45°固定两侧体壁，体壁两侧大头针交错排列，这样可以增加工作面，有利于继续解剖和观察，特别是方便使用放大镜进行观察。
3）解剖时必须保持标本湿润，小动物解剖固定后，应用洗瓶向蜡盘内滴加适量的自来水，防止标本干燥并使有些内部器官漂浮起来以便于观察。
4）解剖时沿着器官结构的走向和层次分布，由表面向内部开始观察、解剖。在解剖过程中尽量少用剪刀和手术刀，多用探针拨开、划开等方法分离。用剪刀剪开体壁时，剪刀尖端应尽量上挑，以防伤及内脏器官。
（四）观察要点
1）动物的身体外形、大小、对称性和体色，雌雄同体还是雌雄异体，雌雄异形还是雌雄同形。
2）身体分节情况，体节数量，各节的功能；是否有附肢，附肢的数量、特征及分布。
3）栖息地情况（陆栖还是水栖，海水还是淡水）、生活方式（寄生还是自由生活）。
4）各器官系统的进化和组织分化情况，并注意进行纵向比较，例如，胚层（2个胚层、3个胚层）、体腔（无体腔、假体腔、真体腔）、身体分节（同律分节、异律分节）、各器官系统的比较等。
5）通过观察，理解动物身体的结构与功能，以及与生活环境相适应的关系。
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