《精装版 巴赫评传 初级钢琴曲集大音乐家 经典人物传记书籍》：
所谓“空缺”，除了可以获得免费食宿和冬天取暖需要的柴火外，还能在合唱队和更高一级的唱诗班中参加演唱来获得微薄的报酬。这样他就可以在学习的同时获得一些报酬，来解决自身的生存问题。
伦伯格离奥德拉夫有将近二百英里，当时正值早春3月，是最适合徒步旅行的季节，于是两人上路了，这一路很顺利，他们大约在路上走了两个多星期。1700年4月3日是一个早到的复活节，他们在这一天成了伦伯格唱诗班的成员。从此，塞巴斯蒂安彻底摆脱了哥哥对他的严格监管，开始了一段硕果累累的音乐教育时期。
伦伯格唱诗班的活动有很多：每天早上的合唱、周末和假日的赞美诗合唱及重要节日配合乐队伴奏的合唱。除此之外，在交响合唱队和联合合唱队的范畴内，他们还要参加很多特殊场合的演出。
这方面的收入是按照一定的比例进行分配的，当然分给学生的份额是微乎其微的，不过对于学生却很可观。而且对他们来说更重要的是演出的内容，即所谓的“音型乐曲”，这是一种在对位小节中的复调音乐。“对位小节”是指：音乐里没有“旋律”和“伴奏”，每个声部都是独立的曲调，但是加在一起还要符合和声的法则。
在这种乐曲当中，每个参与者都必须经过特殊的听力训练，同时还要掌握每个声部的强度和界限。唱诗班演唱的节目一般都具有宽广的对位音域。
年轻的巴赫正是因为经历了这种特殊的实践，才总结出了自己的特色：在他后来的作品中，即使是最困难的声部都保留可唱性。
在合唱队节目中没有的乐谱，巴赫可以在学校的图书馆里寻找，这里的图书馆藏书非常丰富，所以这位年轻的音乐家，就不必像在奥德拉夫那样偷偷抄写自己喜欢的乐谱了。他可以尽情浏览150多年以来200多位作曲家的作品，从而全面地了解当时音乐世界的全貌。当时约翰教堂的档案中也有很多乐谱的珍藏版，很多著名大师的管风琴作品令他大开眼界。
他读这些乐谱时，即使没有乐器，也能听到发自内心的声音。在奥德拉夫的时候，他在哥哥那里学会了钢琴，这种弹琴的能力，无疑是同通奏低音密切相连的——这是一种可以根据预示的低音和显示的和弦标志，以及间或出现的升降记号，全声部地按曲谱演奏，出来的能力。
这位年轻的音乐家在伦伯格贪婪地学习着这些珍藏版本，他不仅阅读了全部的音乐文献，而且还理解了和声的法则和日常实践的复调音乐的规律。作为一个音乐行家，巴赫不仅看到了音乐的表面知识，也了解了其内部结构。
设在古老的伦伯格米歇尔修道院中的中学，是一所广纳兼收的学校，学生中包括最贫穷的免费生、市民阶层的子弟和贵族公子。
市民阶层的子弟是交响合唱队的主体，他们的所有学习费用，都是由他们的父辈支付的。出身贵族的公子少爷们，构成了一个“骑士学院”，他们甚至会雇佣仆人为他们服务。“骑士学院”注重高雅的行为举止，这在当时就是法式教育，所以他们通用的语言也是法语。
在学校的教学科目上，设有法国舞蹈课。我们都知道，舞蹈课是离不开音乐的，所以学校还专门聘请了一位法国舞蹈老师兼优秀乐师托马斯·德·拉·赛耶先生。这位赛耶先生同时还在策勒的宫廷里参加演出，这也使得年轻的巴赫有机会跟随老师去策勒欣赏音乐。
然而两地之间是有一定距离的，即使是搭老师的马车同去，路上也要花费很长时间——加上过夜的话需要四天的时间。这对于一名正在上学的学生来说，着实是一笔可观的开销，更何况时间方面的浪费也是一个很大的问题。
当然这并不意味着这样的旅行是不值得的，相反，巴赫利用这样的机会，实地了解了法国音乐的演奏方式。
有些音乐学家认为，巴赫在策勒不仅观看了很多音乐会，还在其中作为小提琴手参加了演出。但是实际上，像这样一个出身非贵族的贫穷学生，是没有机会在这种场合参加乐队的演奏的。
巴赫对于去策勒观看法国乐队有那么浓厚的兴趣，唯一的可能就是，他喜欢观看他们的排练。在排练的过程中，乐曲都被分解了，声部也都是单列的，对于困难的段落，乐队会突出练习，对于关键的部分，他们会一再重复，等每一个部分都熟练以后，再把这一切合在一起，作为一个整体演奏出来。
排练时，有兴趣的年轻学生是可以在场观赏的，乐队甚至引以为傲，因为他们可以向这些年轻的学生展示，一个真正的专业乐队是如何工作的。
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