本书稿结合法学实践的具体特征，从司法业务、诉讼法务、非诉业务、国际法务、职业规划和职业修养以及实习论文六大方面，探讨法学实践教学课程的基本类型、不同类型课程之间的关系。结合山东大学法学院法学实践教育基地的现状，探索法学实践教育基地的整合和重建机制。在研究法学实践教学特点的基础上，总结法学实践教学的实践理性逻辑、归纳实践教学的主要环节、梳理教师在法学实践教学活动过程中的核心任务。根据法学实践教学的基本规律，探索建立法学实践教育实习设计的全覆盖思路，科学定位学院、教师和学生在法学实践教学过程中的角色。