这是一本诗词学习的宝典。 全书选择30首中小学能力范围内的古诗词，涵盖了中小学耳熟能详的诗词大家，与教材中的诗词相映衬、补充，既可巩固课内诗词相关，又对知识拓宽延展，增加学生的诗词储备和应对考试中的课外内容。诗词“大咖”交替登场，在轻快的氛围中深度还原那个时代的文化氛围和情境。清新古意的手绘插图，让读者身临其境。
第1课
同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人
口语入诗 / 不破不立
整顿职场的【韩怼怼】
姓名:韩愈(768-824年)，字退之
人生定位:口才培训师
专业:汉语言文学、哲学、教育学
文学地位:古文运动的倡导者
所属社团:唐宋八大家
特 长:写诗写文写祭辞，怼天怼地怼皇帝
短 板:随时“杠精”附体
爱好:博塞(古时掷采行棋的游戏)
工作经历:京兆尹、吏部侍郎、礼部尚书
自我评价:孟子那句“虽千万人，吾往矣”，说的就是我
课前通知
包子圈
包子老师：又是一年春光大好之际，不能一人独享。有时间的朋友赶快一起来跳芭啦芭啦樱花舞！对啦，突然想到最喜欢约玩踏青的韩愈大人，何不请他来做这无限春光里的“一日客座教授”？
韩愈：你们都说我是耐不住寂寞的人，大千世界万物有情，无动于衷者才是悲哀至极。没错，我约玩的人是不少，但也不是没有选择的，你们看看哪位不是人中龙凤？当然啦，有赴约的，也有爽约的，反正不来是他的损失！
白居易回复韩愈：韩侍郎，您这是在内涵我吗？坊间已经在传咱俩是塑料兄弟情，您这么说不就坐实了？我那天是真脱不开身，才放您鸽子的，后来也挺内疚。您大人有大量，就别再计较啦！
张籍：和乐天是不是泛泛，我不知道，但我张十八和老韩的交情地球人都知道!那句脍炙人口的“天街小雨润如酥”就是约我踏青的，见我没立刻答应，赶紧又追来一句，“莫道官忙身老大，即无年少逐春心”。都甩大白话了，真朋友没错啦!
冬梅：还有人会拒绝韩愈韩大人吗？难以置信！
西枚：又是有故事的一课——前方高能!
好友介绍
张籍(约767一约830年)，字文昌。中唐时代的现实主义诗人，与王建并称“张王乐府”。在兄弟辈中排行十八，故称“张十八”。代表作有《江南曲》《江村行》等。
上课啦！
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同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人
[唐]韩愈
漠漠轻阴晚自开，
青天白日映楼台。
曲江水满花千树，
有底忙时不肯来。
注释：
1.水部张员外籍:指张籍，曾任官水部员外郎，人称“张水部”。
2.白二十二舍人:指白居易，家中排行二十二，又曾任中书舍人，故称“白二十二舍人”。
3.漠漠:迷蒙一片。
4.开:消散。
5.青天白日:指好天气，风和日丽。
6.曲江:钱塘江的别名。
7.有底:有何，有什么事?
8.时:相当于“啊”，语气词。
译文
淡淡的阴云薄雾迟些时便四散开，万里青天白日朗朗映照着楼台。
曲江上春水弥漫两岸繁花千树，你有什么事那么忙啊一直不肯来?
冬梅：韩大人不愧是“春天发烧友”！不管是“天街小雨润如酥”，还是“漠漠轻阴晚自开”，那种喜爱之情无不发自内心，透着莫名的亲切感。
西枚：特别是“有底忙时不肯来”和给张员外的“莫道官忙身老大”如出一辙，基本就是口语了，可放眼全诗却并不违和，反而显得感情真挚，与美景形成互补。
包子老师：别忘了，韩大人可是古文运动的先驱，主张的正是“去华丽化”，作诗也要摒弃雕琢感，追求自然之美。
韩愈：当代人也喜欢这种务实写法吗？不过这好像并不能触动张十八和白二十二，尤其后者。估计白老弟更钟情于乐府范儿，对绝句的热情大不如前啦！
包子老师：说到绝句呢，韩大人这首赠答诗有一个重大的突破，有同学看出来了吗？
西枚：我看出来啦——是第三句!
包子老师：火眼金睛！一般而言，绝句的第三句在句式上是要有变化的。若前两句是表示肯定的陈述句，第三句还是相同的句式，就会显得单调、缺乏灵动性，那么诗人通常会将第三句转换为疑问、否定、感叹等句式，可韩大人不走寻常路，一连三句写景，第四句才陡然以疑问作结，是不是很值得玩味？
韩愈：哈哈，老夫连着三句景语都难掩对白二十二的怨意，不吐不快，没矜持住啊！
冬梅：可是——韩大人，我却感受不到您有丝毫责备之意，而是看到两个“晴”字！
韩愈：有点意思，愿闻其详!
冬梅：首句写的是雨后的天气。“轻阴”“自开”不就是天“晴”了？“青天白日”进一步强化了画面的温暖，仿佛能感到阳光洒在身上，心情也随之变得轻松愉悦，这不就是心“晴”？把曲江边繁花似锦的壮丽之景放到第三句，不仅起到“点燃”的效果，更是在为抒情做准备。我猜，您压根儿就不在乎白老师爽不爽约，而是为他没您这样的眼福感到万分遗憾。
韩愈：不错不错。美好的东西不能与好友分享，当然会遗憾。
包子老师：诗人的情感经历了从平淡到浓郁的升华过程，一句一个台阶，循序渐进，缓而不急，从视觉、感觉两方面给读者以美的享受，最后一句切向人物，主旨全显，以俏皮一问画龙点睛。
西枚：韩大人说得没错，天晴心也晴，不来是乐天居士的损失！
课后小结
包子圈
包子老师：作为古文运动的领袖，韩大人不破不立的胆色随处可见，在本诗中打破绝句三
句便转的死律，这种结构上的特点很值得玩索。最后一问看似扫兴，实则并无怨意，反而是揶揄朋友没那个眼福！韩氏笔触的“狡猾”之处由此可见，让人忍俊不禁。
白居易
本人确实没眼福，不过也回诗道明爽约原因了:“小园新种红樱树，闲绕花枝便当游。”当时，我正忙着给后院搞绿化，确实脱不开身。韩侍郎，抽空也来看看我的小园，整得不比曲江边差，保准也让你尽兴而归。
韩愈回复白居易:白二十二，不要避重就轻！回诗的后两句怎么不一起念出来？让大家评评理，是我斤斤计较，还是你不屑一顾？
张籍回复韩愈:你俩都少安毋躁，后辈面前要保持形象!干脆我做东，趁春光正好，我们再游曲江可好？
冬梅：可是，我真的很好奇白老师后两句诗写的什么啊！
包子老师：哈哈哈，课堂效果达到了！那就把这两句诗留作课后作业，看谁先查到！
课后小彩蛋
有一种幸运，叫“遇到韩老师”
话说“苦吟诗人”贾岛去长安城郊外拜访朋友李凝。他沿着山路找了好久，才摸到李凝家。这时，夜深人静，月光皎洁，敲门声惊醒了树上的小鸟。不巧，李凝不在家，贾岛就留诗一首:
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧推月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
第二天，贾岛骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“僧推月下门”中的“推”字用得不妥，改用“敲”或许更恰当。就这样，他骑着毛驴一边吟哦一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。韩愈的仪仗队刚好迎面而来，行人、车辆纷纷避让，可贾岛还在毛驴上忘情地比画，竟闯入了仪仗队。差人把他带到韩愈面前。韩老师问贾岛为何乱闯。他就把自己作的那首诗念给对方听，但其中一句拿不准是用“推”好，还是用“敲”好。韩愈颇有兴致地思索起来。半晌，他对贾岛说:“还是‘敲’字好些。月夜访友，即使友人家门没闩，也不能鲁莽撞门，敲门说明你是有礼之人!而且一个‘敲’字，令静夜多了几分声响，静中有动，岂不活泼?”贾岛连连点头，不但没有受到处罚，还和韩愈交上了朋友。
这便是“推敲”的典故。同学们写作文的时候，遇到遣词造句也不妨多推敲推敲。
目录
第1课
同水部张员外籍曲江春游寄白二十二舍人 韩愈
1 口语入诗 / 不破不立
第2课
画眉鸟 欧阳修
9 超级对比 / 咏物寄情
第3谋
辛夷坞 王维
17 以动衬静 / 思辨之味
第4课
城南二首·其一 曾巩
25 玩转“拉踩”/ 炮制理趣
第5课
洛阳陌 李白
33 巧用典故 / 间接烘托
第6课
於潜僧绿筠轩 苏轼
41 情发于中 / 俗中生雅
第7课
还自广陵 秦观
49 动态声态同步 / 白描抒情兼具
第8课
闲居初夏午睡起·其二 杨万里
57 主观视角 /巧用道具
第9课
点绛唇·蹴罢秋千 李清照
65 动作的分解式 /文字的镜头感
第10课
登咸阳县楼望雨 韦庄
73 借景抒情 / 设喻奇巧
第11课
鄂州南楼书事 黄庭坚
81 创五感写作 / 仿唐诗气韵
第12课
赠花卿 杜甫
89 化无形为有形 /一语双关
第13课
叹水别白二十二 刘禹锡
97 诗起宝塔 / 层层用典
第14课
咏露珠 韦应物
105 以小见大“三法宝”：观察、想象和细节
第15课
回乡偶书·其二 贺知章
113 以不变衬改变
第16课
题乌江亭 杜牧
121 议论不落俗套 / 推想别出心裁
第17课
江上 王安石
129 真大师无技巧
第18课
苏幕遮·怀旧 范仲淹
137 芳草意象 / 互文对举
第19课
与浩初上人同看山寄京华亲故 柳宗元
145 想象奇绝/融情入景
第20课
秋月 朱熹
153 侧面描写的“天花板”
第21课
菊花 元稹
161 从常见题材中挖掘不落俗套的诗意
第22课
望月怀远 张九龄
169 紧扣题目，层层递进
第23课
送柴侍御 王昌龄
177 以情造景 / 化远为近
第24课
论诗三十首·其四 元好问
185 以诗论诗，兼而品人
第25课
一剪梅·游蒋山呈叶丞相 辛弃疾
193 拿来主义，提升意境
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