本次教材修订主要呈现出以下色与创新：
?教材定位准。本教材从学生未来审计职业岗位发展出发，强调“以就业为导向”，彰显教材实用性，体现出“工学结合”的理念。各章均有学习目标、基本知识点、基本能力点、能力拓展点、导读案例、教学案例以及审计工作底稿实例，使学生准确把握每章学习目标、学习内容、实践要求，“学”和“工”有机地结合起来，进入“在学习中工作、在工作中学习”的情境，在掌握学习内容的同时具备了审计工作实践经验。
?教材内容新。本教材审计专业理论部分充分反映审计理论研究领域的最新成果，有利于学生打下扎实的理论功底，培养学生职业可持续发展能力。审计专业实务部分，将行业技术规范和职业资格要求内容引入课程，紧跟企业会计准则和中国注册会计师审计准则变化，借鉴《企业内部控制审计指引》内容，积极吸收校外行业实践专家共同审定修订教材大纲与体例，全面提升教材的职业性，充分展示“双证融通、生涯拓展”，确保教材内容的规范性、权威性、先进性、科学性。
?教材架构清。本教材主要介绍民间审计，整体架构围绕“三个阶段、三大程序”，以“两条主线”贯穿教学内容。财务报表审计项目的“计划、实施、终结”三个阶段，“风险评估、控制测试、实质性程序”三大程序，充分体现在审计理论主线与审计项目流程主线之中。审计理论主线：管理当局认定—审计目标—审计程序—审计工作底稿—审计证据；审计项目流程主线：初步业务活动—签约—评估重大错报风险—制订审计计划—实施控制测试、实质性程序—出具审计报告。教材内容翔实、理实一体、结构严谨，体现出由一般到具体的认知规律，便于学生厘清思路，有效理解并掌握审计理论、实务知识。
?教学案例丰。本教材有丰富的针对性导读案例、理论理解案例、实务分析案例，附录部分配备有审计工作底稿编制实例，有利于教师的审计课程教学建立起导学式、情景逼近式、启发式、仿真模拟等灵活多样的教学方式，实现以学生为主体、师生互动的现代教学观，积极引导学生由知识被动接受者向知识主动探求者转变。

上篇职业认知篇
第1 章走进审计职业/2
1.1 审计本质/3
1.2 审计分类/9
1.3 审计目标/13
1.4 审计过程/17
第2 章熟知执业准则/21
2.1 会计师事务所/22
2.2 注册会计师职业道德规范/25
2.3 注册会计师执业准则/29
2.4 注册会计师法律责任/34
第3 章承接审计业务/39
3.1 初步业务活动/40
3.2 审计的前提条件/42
3.3 审计业务约定书/44
第4 章制订审计计划/48
4.1 审计重要性/49
4.2 审计风险/55
4.3 审计计划/57