艺术设计就是创新，创造非凡是艺术设计活动的全部意义所在。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，是人类智力活动的主要表现形式。艺术设计思维的核心是创造性思维，它贯穿于整个艺术设计活动的始终。创造的意义在于突破已有事物的约束，以独创性、新颖性的崭新观念或形式体现人类主动改造客观世界，开拓新的价值体系和生活方式的有目的活动。艺术设计学科具有独立性和综合性，其自身的特点决定它是一门理论与实践相结合的交叉性学科。高校必须建立完整的艺术实践体系才能提高艺术设计学科的教学质量。
本书从艺术设计类专业实践教学体系出发，先是对环境艺术设计专业教学与实践进行分析，接着叙述了艺术设计类美术基础课教学质量评估体系构建，最后在艺术设计思维的基本方法方面做出重要探讨，从而为建立培养有突出设计实践创新能力的艺术设计人才的教学体系提供理论支撑。

第一章 艺术设计类专业实践教学体系综述
第一节 艺术设计类专业实践教学的内涵
第二节 艺术设计专业实践教学构建的原则和内容
第三节 艺术设计专业实践教学的测评
第二章 环境艺术设计专业教学与实践
第一节 环境艺术设计专业教学实践的现状
第二节 环境艺术设计实践环节的项目教学法
第三节 建立环境设计专业实践性创新人才综合评价体系
第三章 艺术设计类美术基础课教学质量评估体系构建
第一节 艺术设计类美术基础课教学质量评估体系
第二节 艺术设计类美术基础课教学质量评估体系与教学改革
第三节 艺术设计类美术基础课教学质量评估体系构建的意义
第四章 艺术设计思维的基本方法
第一节 艺术设计思维方法的含义及分类
第二节 艺术创作方法中的系统设计思想
参考文献