许金如，男，江苏如皋人，扬州市职业大学党委副书记、副校长，教授，兼任扬州市中国特色社会主义理论研究中心副主任、扬州市党建理论研究院副院长。近年来主持省、市级课题10余项，出版思想政治教育类教材6部，在《中国教育报》《新华日报》《湖北社会科学》《广西社会科学》《教育与职业》等报纸、核心期刊上发表学术论文20余篇，相关研究成果被新华文摘全文转载。
　　
　　刘卫琴，女，江苏靖江人，扬州市职业大学马克思主义学院教授，江苏省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师，江苏省高校“青蓝工程”优秀思政教学团队核心成员，扬州市伦理学会会员，扬州市党的建设理论研究院研究员。近年来出版1部专著，主编参编8本教材，主持或参与完成省、市级课题20余项，在省级以上期刊发表学术论文50余篇。多次获江苏省高等教育研究成果奖、扬州市哲学社会科学优秀成果奖。

本书通过系统梳理建党以来高校中思想政治教育的历史与发展脉络，全面分析百年来高校党的思想政治教育的基本经验及新时代启示，紧扣新时代主题，全面展示了新时代党的思想政治教育的机遇与挑战、意义与作用、特征与原则、新使命与新要求等内容，提出新时代在高校中进行党的思想政治教育必须善于把握有利时机，同时勇于面对各种挑战，高质量发展是目标，问题导向是思路，引领创造美好生活是根本，坚持以“理”服人、以“情”感人、以“境”塑人、以“势”导人、以“文”育人、以“德”树人，重点抓好理论学习、榜样示范、舆论宣传、文艺创作、高校思政等工作。本书可作为高校思政课的辅助读物。

　　《新时代党的思想政治教育理论与实践发展研究》：
　　一、党的思想政治教育的历史进程
　　（一）新民主主义革命时期党的思想政治教育
　　1.第一次国内革命战争时期党的思想政治教育
　　1921年7月，中国共产党在上海成立并召开了党的第一次全国代表大会，初步确定了思想政治工作的指导方针，使党一开始就明确以马克思主义为指导思想，从而为以后党的思想建设和组织建设奠定良好了的基础。一大以后，党集中精力领导工人运动，深入宣传马克思主义，于1921年秋成立了党的第一个出版机构——人民出版社；开办各类学术讲座、纪念活动和公开集会；在上海成立了中国劳动组合书记部，其任务就是开展宣传教育，加强对全国工人运动的统一指导。这一时期，党的思想政治工作的内容主要是宣传马克思主义和党的决议。为了争取最广大的革命统一联盟，工人、农民、军人成为党开展思想政治教育的主要对象。随着革命形势的发展，党的思想政治工作拉开了序幕，最先是在工人运动和农民运动中开始的，后来其范围扩大到黄埔军校和北伐军队中，通过思想政治教育工作的开展，扩大和巩固了党的政治影响。
　　（1）工人运动中的革命理论宣传和阶级觉悟的教育
　　中国共产党成立以后，一直把发动并领导工人运动作为工作重点。党通过思想政治教育对工人阶级做了大量思想动员和理论宣传的工作，以提高工人阶级的思想和政治觉悟。
　　①党在第一次工人运动高潮中的革命理论宣传教育。1922年1月至1923年2月出现了第一次工人运动高潮，成立之初的中国共产党既无政权，也无军队，主要通过积极开展思想政治教育工作对工人运动发挥作用，具体做法包括：或用文字标语进行口头宣传，或利用刊物、工人夜校向工会组织和工人宣传教育；或带领工人向资本家、封建势力和帝国主义作坚决斗争；或在工人和市民中进行深入的反帝反封建宣传教育。该时期中国共产党把宣传马克思主义、宣传党的纲领和决议、对工人进行启蒙教育作为中心任务，逐渐集合了自己的阶级队伍。在轰轰烈烈的工人运动大潮中，中国共产党从工人运动所遭遇的各种阻力和挫折中清醒意识到，帝国主义和封建主义的势力非常顽固，工人阶级没有自己的武装，如不结盟其他阶级，单靠本阶级力量开展罢工和游行等合法斗争，无论如何是撼动不了强大的反动势力的，工人阶级必须联合同盟军壮大自己的力量，并通过武装斗争才能取得胜利。从此，中国共产党把建立广泛的革命统一战线作为工作重心，在接下来的革命斗争中，中国共产党开始宣传动员农民加入革命队伍。
　　②党在大革命时期工人运动中的提高阶级觉悟教育。1926年北伐战争开始，中国共产党通过思想政治教育和政治宣传工作推动了工人运动从低潮转向高潮，为北伐战争奠定了广泛的群众基础。一是加强思想理论宣传。北伐战争期间，党通过创办刊物、设立工人夜校向工人宣传革命形势，从思想上和政治上为北伐造势。二是加强对工人运动的具体指导。五卅运动后，中共中央召开紧急会议，部署工人运动从经济斗争转向政治斗争，并成立上海总工会推动工人运动向全国扩大，工人运动迅猛发展，至1927年初，总工会会员已有280余万人，工人运动呈现高潮。在广州成立了省港罢工委员会，领导省港罢工斗争长达16个月，沉重打击了英帝国主义的嚣张气焰。三是发挥共产党员的骨干带头作用。邓中夏、苏兆征、周恩来等一大批优秀党员骨干在领导工人运动中总是冲在第一线，发挥了积极引导革命的重要作用。四是结合武装斗争进行思想政治教育。党通过反帝反封建宣传教育，提高了广大工人的政治觉悟和革命积极性，也培养了大批革命骨干分子，壮大了自己的革命力量。
　　（2）农民运动中武装动员和革命积极性的教育
　　根据中国国情，党在领导工人运动中逐渐认识到农民同盟军的必要性和重要性，当时中国的工人阶级力量太弱，不足以单独承担革命重任，必须团结包括农民阶级在内的一切革命力量，而农民阶级是工人阶级的天然同盟军，党必须发动教育联合农民阶级，促成工农联盟。
　　①党在早期农民运动中的武装动员教育。建党之初，党除了发动领导工人运动外，也已经开始重视农民阶级的力量。1922年的《中国共产党第二次全国代表大会宣言》就提出：“中国三万万的农民，乃是革命运动中的最大要素。……大量的贫苦农民能和工人握手革命，那时可以保证中国革命的成功”。1923年，党的三大通过了《农民问题决议案》，并在广州先后开办了多届农民运动讲习所，培养了大批农运骨干。有的地方党组织也积极开辟农村思想政治教育阵地，发动农民参加革命并有了一定影响，广东、湖南就是农民运动开展较早并且基础很好的地方。共产党员澎湃较早就认识到农民运动的重要性，他于1922年在广州海丰县创办“赤心组织”和《赤心周刊》，深入农村宣传马克思主义理论，做农民的思想政治教育工作。他通过提高农民的文化知识水平，发动和组织农民武装，成立总农会和广宁农民协会，激发农民的革命热情。在澎湃的领导下，1923年全国规模最大、时间最早的农民运动在广东海陆丰地区蓬勃发展。与此同时，湖南的农民运动也开始起步，湖南地方党组织创办了各种农民补习所，一方面提高农民的文化知识，一方面向农民宣传革命理论。毛泽东于1925年回到家乡韶山做农民工作，他在家乡创办了20多所农民夜校，向农民宣传革命理论，帮助农民分析受剥削根源，介绍国内外政治形势，教育农民要团结起来抗争到底，启发农民的革命觉悟。建立了中共韶山支部，发展农民积极分子入党，领导湖南农民搞政治和经济斗争。澎湃、毛泽东等共产党员在农村的思想政治教育活动，既宣传了党的主张，又提高了农民的阶级觉悟，为党开展农运工作提供了宝贵经验。
　　……

第一章 新时代党的思想政治教育的历史基础
第一节 党的思想政治教育的内涵
一、党的思想政治教育概念的提出
二、党的思想政治教育的内涵
第二节 新时代党的思想政治教育的理论渊源
一、马克思主义经典作家关于思想政治教育的科学论述
二、中国共产党历代领导人关于思想政治教育的重要论述
三、中国优秀传统文化的思想精髓
第三节 党的思想政治教育的历史进程及新时代启示
一、党的思想政治教育的历史进程
二、党的思想政治教育的历史经验及新时代启示

第二章 新时代党的思想政治教育的现实条件
第一节 新时代党的思想政治教育的环境
一、国内环境
二、国际环境
第二节 新时代党的思想政治教育的机遇与挑战
一、新时代党的思想政治教育的机遇
二、新时代党的思想政治教育面临的内外挑战
第三节 新时代社会主要矛盾转化下的思想政治教育
一、思想政治教育与社会主要矛盾的内在联系
二、新时代思想政治教育的内外环境之“变”
三、新时代思想政治教育要顺势而“变”
四、新时代思想政治教育需以“不变”应“万变”

第三章 新时代党的思想政治教育的意义与地位作用
第一节 新时代党的思想政治教育的意义
一、是党进行具有许多新历史特点的伟大斗争的武器
二、是全面加强党的政治建设和思想建设的重要内容
三、是党治国理政的重要方面
四、是党领导军队的政治保证
第二节 新时代党的思想政治教育的地位作用
一、新时代党的思想政治教育极端重要的地位
二、新时代党的思想政治教育的作用

第四章 新时代党的思想政治教育的新使命与新要求
第一节 新时代党的思想政治教育的新使命
一、新时代党的思想政治教育应把握新时代历史方位的内涵
二、新时代党的思想政治教育应推动新时代党的历史使命的实现
三、新时代党的思想政治教育的新使命
第二节 新时代党的思想政治教育的新要求
一、新时代党的思想政治教育应化解社会主要矛盾引发的人民内部矛盾
二、新时代党的思想政治教育的重点教育对象
三、新时代党的思想政治教育应创新具有新时代特点的方法
……

第五章 新时代党的思想政治教育的特征与原则
第六章 新时代党的思想政治教育的主要内容
第七章 新时代党的思想政治教育的实践路径

结语
参考文献
后记