全书共分为五章。

第一章，从“西学东渐”的冲击、国家政策的调适、宗族“内在的生存焦虑”等方面，分析宗族教育剧变的因缘; 

第二章从宗族育人目标的转型、族学课程结构的变化、宗族教化旨趣的转移等方面，呈现宗族教育剧变的外显形态；

第三章从区域价值观、思维方式、行为方式等方面，剖析宗族教育对区域文化的塑造作用；

第四章从宗族的文化示范、对地方官员的影响、参与地方文化建设等方面，分析宗族教育塑造区域文化转型的通道。