第一章 网络信息技术环境下的大学英语教学模式概述
第一节 网络信息技术与大学英语教学设计的整合意义
第二节 现代教育技术下新型大学英语教学模式的理论框架
第三节 大学英语多媒体网络教学模式的建构路径
第四节 基于虚拟现实的计算机辅助语言教学方法与技术
第五节 网络信息技术环境下大学英语教学模式的优势及应用
第二章 网络信息技术与大学英语教学的关系
第一节 信息技术与大学英语课程的学科性融合
第二节 网络信息技术与课堂相结合的可持续大学英语教学改革
第三节 网络多媒体环境下的大学英语教学特征及其原则
第四节 多媒体网络与大学英语教学的一体化实验
第五节 大学英语信息资源优化的应用策略
第三章 网络信息技术与大学英语教学整合的生态化环境
第一节 生态学视角下的大学英语教学立体化互动模式探究
第二节 网络信息技术与大学英语教学新模式概念的生态学考察
第三节 建构主义视角下的大学英语网络教学生态环境
第四节 大学英语教育生态学模型分析
第五节 网络环境下大学英语课程生态化探索
第四章 网络信息技术与大学英语教学整合过程中的教师要素
第一节 教师对网络环境下自主学习的监督与管理
第二节 网络信息技术辅助大学英语教学中教师状态的探讨
第三节 网络信息技术下大学英语教学的特点及教师引导策略
第四节 信息技术与大学英语教学整合过程中的教师技能分析
第五节 网络信息技术环境下大学英语教学中的教师信息素养原则
第五章 网络信息技术环境下大学英语教学整合的自主学习策略
第一节 网络信息技术环境下英语学习者批判性思维能力的培养
第二节 基于网络环境的大学生语言学习焦虑与学习策略使用
第三节 基于网络与课堂混合环境下的大学英语合作学习模型
第四节 多媒体环境下影响大学英语网络学习的学生因素
第五节 自我效能感与大学英语学习自主性的促进关系及对策
参考文献
展开
