《体育艺术与幼儿感觉统合》是广东省特殊教育精品课程建设项目“幼儿园感统活动体系构建与实施（项目编号：2021tsjyjpkc03）”的研究成果之一，比较完整地阐述了在体育艺术手段干预下的幼儿感觉统合能力发展内容。我院作为普通幼儿园，获得特殊教育精品课程立项后，为更好地对感统活动体系进行实践研究，我院成立了精品课程小组，并对如何将精品课程扎实开展做出战略部署。首先是梳理我院20多年来感统活动开展情况，再是通过与广州体育学院、华南理工大学、华南师范大学等高校联合，对幼儿感觉统合能力的理论与实践做进一步的研究。在不断地实践与探索中，我们发现，常规的感觉统合训练对于3-6岁阶段的幼儿虽然有一定的影响，但是活动形式单一、练习动作多次重复。常规的体育课程虽然对幼儿身心发展具有良好的影响，但没有针对感觉统合的前庭功能进行干预，而体育艺术活动的教学内容则是根据感觉统合能力进行针对性教学。因此，通过不断地实验与教研，结果证明：体育艺术与感觉统合活动相结合，幼儿参与程度高，感觉统合能力的提升效果较为显著。所以，我们有了将体育艺术与幼儿感觉统合编辑成书的大胆设想。
感觉统合活动是结合幼儿身心发育特点，以游戏为主要实施手段有针对性地开展练习活动。感统活动能够在一定程度上对感觉统合能力失调的幼儿具有改善的作用，对正常幼儿在平衡能力、灵敏与协调能力、本体感觉等方面也有一定的提高作用。
体育艺术是以各种形式的体育、文艺及文体表演为表现素材，以身体活动为主要表现形式，以满足幼儿身心和谐为前提，以展现良好精神风貌及优美形体为主要目的，配合音乐、舞蹈等相关艺术元素，形象具体地反映或再现社会生活，体现体育精神的综合性活动。
《体育艺术与幼儿感觉统合》以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，为满足学前教育事业发展、幼儿教师工作及幼儿家庭教育的需求而进行创编的。坚持以幼儿为中心，以促进幼儿健康发展为宗旨，关注幼儿全面发展。结合幼儿身心发展规律与认知特点，以幼儿体育艺术活动为练习手段将感觉统合训练情境化、游戏化。主要内容包括：感觉统合能力的基本体育艺术游戏的创编技巧和指导方法，介绍非常前沿的感觉统合练习中的基本幼儿徒手操和持轻器械操。
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