王艳云，女，1972年7月27日生，山东省单县人。1990年毕业于菏泽农校农学专业，在职在四川农业大学农学专业学习，大学本科学历。毕业后一直在山东省单县农业农村局从事农业技术推广工作，高级农艺师职称。2003年3月起任单县农业经济作物站站长；2010年至今任单县可再生能源办公室主任，主要负责全县农村能源新技术的研究和推广应用工作。在《中国农技推广》、《中国农业文摘农业工程》和《农业科技通讯》等期刊发表《菏泽市小麦种植条件变化及主要栽培技术》《菏泽市小麦条锈病发生程度与气象因素相关性分析及其防治对策》《影响菏泽市小麦生产的因素分析》《小麦叶面喷施不同制剂对叶片生理活性成分的影响以及对干热风的预防作用探讨》《小麦干热风气象因素分析及应对措施》等论文。获得多项科技成果，2023年被评为第十一届山东省优秀基层农业技术人员，多次获市县农业系统优选工作者称号。

本书以乡村振兴为主要内容，按照理论、政策与实践“三位一体”逻辑架构，从乡村振兴战略提出的理论依据出发，论述了乡村振兴的意义思路、理论基础与现实基础等，全面梳理了乡村振兴战略的理论内涵与实践方案。本书涵盖了乡村振兴战略与农村教育、乡村振兴中“三农”的关系、乡村振兴战略下农村教育的发展与推进、农村职业教育现代化、乡村振兴战略下职业农民培育等方面的内容，书理论结合实践，对农村职业教育的从业者和职业农民具有一定的学习和参考价值。本书着重农民素养教育，涵盖了乡村振兴战略与乡村教育以及乡村振兴战略下农民素养培养等方面的内容，理论结合实践，对农村职业教育的从业者和职业农民具有一定的学习和参考价值。

第一章 乡村振兴战略之高素质农民培养
第一节 乡村振兴战略的基础理论
第二节 乡村振兴战略的时代特征
第三节 高素质农民培养内涵
第四节 高素质农民培养意义
第二章 乡村人才振兴发展经验与启示
第一节 “耕读教育”历史渊源与发展逻辑
第二节 新时代乡村人才振兴的做法成效与经验启示
第三章 乡村振兴战略与农民教育
第一节 乡村振兴战略的基本内涵
第二节 耕读教育的内涵特征与价值
第三节 乡村振兴中农民的持续教育
第四章 乡村振兴战略中农民人才振兴
第一节 新时代乡村人才振兴的概念内涵
第二节 新时代乡村人才振兴的地位和作用
第三节 高素质农民培养未来展望
第五章 新时代农民教育的总体思路
第一节 区新时代农民教育现状与面临的问题
第二节 树立正确的农民教育观
第三节 准确定位党和政府在农民教育中的主体责任
第四节 建立科学的农民教育管理体系
第六章 新时代农民教育的具体路径
第一节 培育基层精英的示范作用
第二节 农民组织进行教育
第三节 合理设计农民教育内容
第四节 构建良好的农民教育环境
第七章 新时代农民的科学素养培养
第一节 科学素养的内涵
第二节 提高新时代农民的科学精神
第三节 培育农民科学素养的策略
第八章 新时代农民的信息素养培养
第一节 信息和信息素养的内涵
第二节 当前我国农民信息素养存在的主要问题
第三节 提升农民信息素养的对策
参考文献