《交大之星·全国重点大学自主招生知识梳理与考点精讲精练：语文（高1～高3）》是“全国重点大学自主招生知识梳理与考点精讲精练”系列丛书的一个分册。全书分四个专题十七讲。每一讲分为知识梳理、考点精讲、考点精练三个部分。知识梳理对高考基本知识作了简约化处理，在此基础上结合近年自主招生考试真题对知识进行适度的延伸与提高；考点精讲精选近几年自主招生的真题及模拟题，除了给出试题的详细解答外，还对解题的方法和技巧进行高度的总结；考点精练以真题和仿真题的形式呈现，使学生在实战演练的同时，亦能得到能力上的提升。《交大之星·全国重点大学自主招生知识梳理与考点精讲精练：语文（高1～高3）》可供高一至高三年级学生使用。

　　自主招生现代文阅读主观表达题，是对学生筛选、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查，有一定的难度。无论是平时训练还是考试考生对这种题型普遍存在着畏难心理，历年考试这道题的得分率也都偏低。于是一些语文老师认为在这一考点上投入太多时间得不偿失，不如把精力转向那些更能见效的考点上去。诚然，想在短时间内提高学生的阅读能力不是件易事，似乎无所作为，但从应试的角度看，使考生在自己的能力范围内把该拿的分拿到，应该是有可能的。如何让考生把该拿的分拿到呢？以下几个环节在平时阅读训练中是不容忽视的。
　　1.阅读选文时要勾画圈点
　　在现有阅读水平的基础上，抓准文本特点，抓准关键语句、词汇，尽可能地把文章读懂，准确理解作者在文中的思想感情、观点态度。
　　“不动笔墨不读书”。在有限的时间内阅读一篇文章，如果从头读到尾不作任何标记，很可能读后脑子里一片空白，什么印象也没有，在这样的状态下去做题能有什么好效果呢？阅读时对文章中首段、尾段、每段首尾、题目、反问句、设问句、独立段、中心句、过渡句、关联词、指代词、有意义能上升一定高度的语句、抒情议论句、重复出现的句子、表达作者情感看法的词句等作勾画圈点，不仅可以增加对内容的印象，还能大体上把握文章的中心和作者的行文思路，有了这些，解题时就得心应手。
　　（1）阅读现代文，理解文意，要抓好十种句子的分析：
　　①抓首句。一个语段往往是相对独立的，首句往往有提示、概括和转承的作用。如果是记叙文首段，首句中大多数是概括全段内容或交代事件发生发展的空间顺序或内部发展顺序。
　　②抓中心句。语境中的句子不是按等同价值排列的，而是既有关键的中心句，又有作为附加成分的句子。分析时要迅速从大量的扩展句和叙述句中抓住中心句。
　　③抓转承句。有的语段有几层意思，为了使层次间连贯紧凑，中间常用转承句或转承词。
　　④抓点睛句。有的句子在语段中能起到画龙点睛的作用。
　　⑤抓警句。有的语段中的有些句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
　　⑥抓矛盾句。语段中的有些句子，从字面上看自相矛盾，但作者却寄予了深刻的用意。
　　⑦抓感情句。语段中的有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑。
　　③抓特殊句。阅读语段时，有时会碰到一些特殊句式，只有弄清句式特点，才能够准确理解句意。
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专题一　语言基础知识的积累与运用
第一讲　字音与字形的识记和运用
第二讲　词语与熟语的识记和运用
第三讲　标点符号的正确运用
第四讲　病句的辨析
第五讲　修辞的理解和运用
第六讲　文学常识的识记

专题二　古诗文的阅读与鉴赏
第七讲　古诗鉴赏的形象、意象与意境
第八讲　古诗鉴赏的表达技巧
第九讲　古诗鉴赏的情感把握
第十讲　古文阅读的文言实虚词
第十一讲　古文阅读的断句、句式与翻译

专题三　现代文阅读
第十二讲　现代文阅读的信息筛选与整合
第十三讲　现代文阅读的要点归纳与概括
第十四讲　现代文阅读的内容评价与鉴赏
第十五讲　现代文阅读的拓展与延伸

专题四　作文训练
第十六讲　作文的审题训练
第十七讲　作文的观点与情感表达
考点精练答案与解析