本书以“混合学习理论研究与实践”为主题，重点围绕混合学习研究的溯源，混合学习的理论教学基础、框架构建、学习空间塑造、学习体制机制障碍与改革、学习支持服务、教师能力转变进行了理论考量，对混合学习模式的构建以及教学策略等问题进行研讨。同时基于上述理论认知，对混合学习理念下差异化教学现状及策略等问题进行了深入浅出的分析。本书对开展混合学习模式教育教学模式提供了创新研究与实践，为推进混合学习在学习中占据主导地位与教育教学深度相融合提供了参考。