《小学数学教学设计与实施》结合教育部2012年印发的《小学教师专业标准（试行）》，以及教师专业培训、教师职称评定等一系列改革要求，从解决小学数学教育教学实践中的实际问题出发，通过“理论构建+案例示范”的形式，帮助师范生与一线教师进一步明确“培养什么人”“怎样培养人”“为谁培养人”，提高小学数学教师教学设计能力和执教能力，满足有志于从事小学数学教育事业的大专生、本科生参加教师资格考试，以及在职小学数学教师专业发展的需要。
　　《小学数学教学设计与实施》运用教育教学理论、学习理论、心理学原理和数学学科知识，对小学数学课堂教学设计的理论和实践进行系统阐述，旨在解决小学数学教学中“教什么”“怎么教”“教到什么程度”“为什么这么教”“教得怎么样”等问题，使读者能根据教学设计理论，针对具体的数学教学内容和学习者的特征提出不同的设计方案，学会评价与反思小学数学课堂教学，提高小学数学教育理论水平和专业素养，为读者成为小学数学教师奠定坚实的基础，为初学者提供非常实用的操作指南。
　　通过《小学数学教学设计与实施》的学习，读者可以开阔专业视野，提高专业理论水平和实际应用能力，能够依据小学生学习数学的客观规律、《标准》和有关教材，合理确定教学目标、教学重点和难点，完成指定内容的教案设计。《小学数学教学设计与实施》在宏观把握小学数学教学理念的基础上，对如何处理课堂教学中预设与生成的关系进行了课堂实录和分析，以期能够为读者在小学数学教学设计实践中提供有意义的借鉴。

第一章 小学数学教学设计理论
第一节 小学数学教学设计概述
第二节 小学数学教学设计的核心理念
第三节 小学数学教学设计的主要内容
第四节 小学数学教学设计的基本步骤

第二章 小学数学课程标准解读与教材分析
第一节 小学数学课程标准解读
第二节 小学数学教材研读分析

第三章 小学数学教学设计基本知识
第一节 小学数学教学方法和手段
第二节 小学数学课堂教学的类型和结构
第三节 小学数学教学的实施

第四章 小学数学微格教学实训指导
第一节 小学数学微格教学概述
第二节 小学数学微格教学的组织实施
第三节 小学数学微格教学设计与教案编写

第五章 小学数学教案撰写实训指导
第一节 小学数学教案撰写的原则
第二节 小学数学教案撰写的形式
第三节 小学数学新授课、练习课、复习课三种基本课型教案撰写案例
第四节 小学数学“数与代数”教案撰写案例
第五节 小学数学“图形与几何”教案撰写案例
第六节 小学数学“统计与概率”教案撰写案例
第七节 小学数学“综合与实践”教案撰写案例

第六章 小学数学课堂教学主要环节常用设计方法实训指导
第一节 课堂教学导入环节的设计及案例
第二节 课堂教学新授环节的设计及案例
第三节 课堂教学巩固反馈环节的设计及案例
第四节 课堂教学总结环节的设计及案例

第七章 小学数学教学说课实训指导
第一节 说课概述
第二节 小学数学说课实训
第三节 小学数学“数与代数”说课案例
第四节 小学数学“图形与几何”说课案例
第五节 小学数学“统计与概率”说课案例
第六节 小学数学“综合与实践”说课案例

第八章 小学数学教学反思撰写实训指导
第一节 教学反思概述
第二节 教学反思的撰写内容
第三节 教学反思的撰写步骤

第九章 小学数学教学听课、评课的艺术
第一节 小学数学听课、评课
第二节 小学生数学学习评价
第三节 小学数学课堂教学评价
第四节 小学数学“数与代数”听课、评课案例评析
第五节 小学数学“图形与几何”听课、评课案例评析
第六节 小学数学“统计与概率”听课、评课案例评析
第七节 小学数学“综合与实践”听课、评课案例评析

附录 “小学数学教学设计与实施”课程教学大纲

参考文献