本论文集优中选优，在近600篇教研论文中遴选出47篇涵盖九大学科的优秀论文结集出版。这批优秀论文充分体现了基础教育教研的新方向和新思路，具有典型性和示范性。本论文集对学科教研员、基础教育一线教师和在校师范生均具有启发和指导作用。
　　此外，依托广东省“新师范”建设指导委员会、“华南师大一中小学”协同发展联盟，于2022年3月教育部印发《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》之际，华南师范大学联合华南师范大学附属中学，通过16个虚拟教研室，面向社会开展了题为“双减背景下义务教育新课标暨技术赋能的创新课堂教学云分享会”的大型联合教研活动，线上观摩人数超过30万人次；同年，华南师范大学联合广东省教育研究院“南方教研大讲堂”分别开展了基于学科核心素养的语文、数学、英语学科的3场线上教研活动，面向全国开放，每场观摩人数均超过60万人次。这些活动凸显了华南师范大学对基础教育教研的yin领作用，同时加强了华南师范大学与省教研院、中小学的紧密联系，推动了课程与教学论专家与基础教育一线教师、学科教研员和师范生共同体的协同发展。数字赋能教育，高等教育与基础教育正在形成新形态的协同教研发展共同体，共同弘扬教育家精神，为教育强国、民族复兴伟业做出新的更大贡献！

语文篇
统编教材高中语文古诗文教学中传统文化常识的渗透
基于项目学习的高中语文整本书阅读教学策略探究
——以《红楼梦》为例
激趣·探究·自主建构
——高一必修上册“词语积累与词语解释”单元教学实践探索
以创新情境为例探究教育评价改革对提高新高考语文命题质量的导向
读写互济，思辨相生
——读写活动“向《人民日报》学写时评”项目学习
夯基固本积厚成势
——浅谈高考理解性默写的提分技巧

数学篇
为何常出错
——谈应试中运算的若干问题
探究问题本质，提升数学思维
——以一道解析几何题的教学为例
基于学习进阶理论“等比数列通项公式的应用”教学设计
以史为鉴：构建“弧度制”概念生成
“三新”背景下的高三复习课教学实践与反思
——以“一道教材例题的深度微专题教学”为例
一道高考数列题的解法探究及其推广
高三数学总结反思能力培养的研究

英语篇
语篇衔接在高中英语读后续写教学中的应用
读后续写中语言能力渐进式培养教学策略初探
长周期作业在高中英语教学中的应用探究
高中英语阅读教学渗透生涯规划教育的实践初探
——以Book 4 Unit 1 Why not carry on her good work？为例
基于六要素整合的高中英语写作教学探究
基于主题语境的高三英语复习课的模式探索
不可小“看”，亦不可少“看”
——新课标、新教材背景下高中英语阅读教学“看”技能的提升
……
物理篇
化学篇
生物学篇
思想政治篇
历史篇
地理篇