陈武英，江苏师范大学教育科学学院教师，发展与教育心理学博士。中国心理学会会员，江苏省心理学会会员，江苏省心理学会普通与实验心理学专业委员会委员。主要研究领域为认知发展、情绪与社会性发展、青少年心理发展与教育。发表学术论文20余篇，参编本科与研究生教材3部，参译心理学专业书籍3部，主编家庭教育科普书籍1部。

《小学生学习指导》作为专业课程教材主要适用于高等院校小学教育专业本科生，同时也可满足小学生家长、一线小学教师以及小学教师资格考试的备考人员。本教材以《教师教育课程标准（试行）》《小学教师专业标准（试行）》《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》为依据，切实贯彻“小学教师应掌握指导小学生学习的主要方法”的精神，在涵盖核心教育心理学知识的基础上，重点突显对实践操作的指导价值，不仅能够帮助教师和家长了解小学生学习的心理规律，还可以为教师和家长提供指导小学生学习的方法和策略。本教材具有较强可读性，实现了理论性与实践性的统一，是同类教材中的理想选择。