本书主要分为两个部分：第一部分介绍了课程思政协同有人的提出依据、内涵等内容，阐述了开展课程思政协同育人的重要性和意义；第二部分从协同育人的理念出发，探讨了高校课程思政建设的原理与内容、过程与成效等，提出了高校课程思政建设路径，并深入分析了典型的建设案例。总之，思政课程与课程思政协同育人是一个不断探索和创新的过程。通过政治教育的改革，学生可以增强社会责任感和爱国热情，筑牢道德底线，提升综合素质，从而成为中国特色社会主义事业的优秀建设者和接班人。写作本书的目的不仅是让更多人了解高校课程思政建设的现状和发展趋势，还希望促进高校共同探索优化课程思政建设的方法和路径，推动高校教育的创新和发展。

上编 课程思政协同育人
第一章 协同育人与课程思政概述
第一节 协同育人内涵
第二节 课程思政的提出依据与内涵
第三节 课程思政与思政课程的联系与区别
第四节 课程思政建设的重大意义
第二章 课程思政与思政课程协同育人
第一节 课程思政与思政课程协同育人概述
第二节 课程思政与思政课程协同育人存在的问题及其原因
第三节 课程思政与思政课程协同育人实现路径
第三章 专业教师与思政教师协同育人
第一节 专业教师与思政教师协同育人的必要性
第二节 专业课教师与思政课教师协同育人实现途径
下编 协同育人视角下高校课程思政建设
第四章 高校课程思政建设原理与内容
第一节 高校课程思政建设原理
第二节 高校课程思政建设核心内容
第五章 我国高校课程思政建设过程与成效
第一节 我国高校课程思政建设过程
第二节 我国高校课程思政建设成效与经验
第六章 高校课程思政建设影响因素与问题
第一节 我国高校课程思政建设影响因素
第二节 我国高校课程思政建设中的问题
第七章 高校课程思政建设路径
第一节 优化顶层设计
第二节 创新教学方法
第三节 提升教师能力
第四节 完善评价体系
第五节 加强保障力度
第八章 高校课程思政建设案例分析
第一节 高校课程思政建设案例说明
第二节 高校课程思政建设案例分析启示
结语
参考文献