张 　敏 　中国人民大学商学院教授，博士生导师，会计系主任，中国人民大学吴玉章特聘教授，中国人民大学商学院“教学杰出教授”，入选财政部第四期全国会计领军（后备）人才（学术类）。主要研究领域为审计、大数据审计与会计，在《经济研究》、《管理世界》、Journal of Accounting and Public Policy、Journal of Business Finance & Accounting等国内外核心期刊发表论文80余篇。主持多项国家自然科学基金项目。曾获得The Best Paper Award of American Accounting Association International Section Midyear Meeting(2020)、国家级教学成果奖二等奖、中国人民大学商学院最佳研究生教师奖、中国人民大学教学优秀奖、全国优秀博士论文提名奖等。

吴 　亭 　安徽财经大学会计学院讲师，会计系副主任。主要研究方向为公司治理、智能会计教育。在核心期刊发表论文10余篇。曾获“安徽省线上教学新秀”、安徽财经大学“优秀教师”等荣誉称号。

史春玲 　吉林师范大学经济管理与法学学院副教授，硕士生导师。研究方向为公司治理。在核心期刊发表论文15篇，获四平市优秀科研成果二等奖。

贾 丽 晋中学院经济管理系讲师，主要研究领域为财务分析和智能财务。

叶婷婷 上海立信会计金融学院副教授，硕士生导师。入选上海立信会计金融学院“序伦青年学者”人才计划。主要研究方向为公司治理、审计、信息披露。在国内外核心期刊发表论文10余篇。

数智化时代，大数据、人工智能等新兴数智化技术与企业管理不断融合，推动会计从传统核算型会计向管理型会计转变，会计岗位的不断迭代引发实务界对会计人员能力需求的变化。在企业传统会计人才向智能会计人才转型的过程中，高校会计人才培养体系也面临新的挑战和要求。企业需要的会计人才有哪些类型？每种类型的人才应该具备哪些专业能力？高校应如何制订培养方案？本书结合智能会计的理论与实践，对智能会计人才类型、专业能力框架与培养模式展开系统深入的研究，在厘清智能会计发展历程、梳理智能会计工作流程的基础上，融合多学科理论，创造性地提出了四大智能会计人才类型、十大能力、八大课程模块，并从实务界和高校两个角度分别加以验证。同时，本书还归纳和总结了国内外高校智能会计相关专业本科及硕士阶段的培养方案，构建了会计学（智能会计方向）本科阶段和会计专硕（智能会计方向）的参考性培养方案。
本书是智能会计人才培养研究团队的最新研究成果，也是中国人民大学重大规划项目“价值网平台企业的数据优势与资本运营”（2021030218）的阶段性成果。本书的研究成果对学界和业界都具有较高的参考价值，为高校落实智能会计人才培养工作提供了重要参考，为高校制订智能会计人才培养改革方案指明了方向，还为实务界开展财务数字化转型所需的人才配置及优化提供了参考。

大数据、人工智能等新兴数智化技术与企业管理不断融合,推动会计从传统核算型会计向管理型会计转变,这也意味着会计工作在信息收集、信息加工、信息披露以及决策支持等各个方面正逐步发生改变。随之而来的是,会计岗位的不断迭代引发实务界对会计人员能力需求的变化,企业会计人员亟待转型。在企业传统会计人才向智能会计人才转型的过程中,高校会计人才培养体系也面临新的挑战和要求。那么,在数智化时代,企业需要的会计人才有哪些类型? 每种类型的人才应该具备哪些专业能力? 高校应如何制订培养方案? 由中国人民大学张敏教授带领的智能会计教学和科研团队正在对高校智能会计人才培养体系展开系统研究。本书为该研究的重要成果之一。

第1章 绪论
1．1 智能会计发展历程
1．2 智能会计人才培养研究内容

第2章 国内部分高校智能会计相关专业本科阶段培养方案介绍

第3章 国内外部分高校智能会计相关专业硕士阶段培养方案介绍
3．1 国内部分高校智能会计相关专业硕士阶段培养方案介绍
3．2 国外部分高校智能会计相关专业硕士阶段培养方案介绍
3．3 国内外高校智能会计专业培养方案总结

第4章 智能会计人才类型与培养模式：一个初步框架
4．1 我国智能会计人才培养现状
4．2 智能会计人才的类型
4．3 智能会计人才培养模式

第5章 智能会计人才需求与培养：来自实务界的证据
5．1 引言
5．2 文献综述与理论基础
5．3 研究设计
5．4 实证分析
5．5 调查发现及启示

第6章 智能会计人才需求与培养：来自高校的证据
6．1 引言
6．2 文献综述与理论基础
6．3 研究设计
6．4 实证分析
6．5 智能会计人才能力框架与人才培养
6．6 调查发现与启示

第7章 智能会计人才培养方案
7．1 会计学（智能会计方向）本科阶段参考性培养方案
7．2 会计专硕（智能会计方向）参考性培养方案

主要参考文献